《新课程初中语文课堂教学设计和案例分析》(一)参考答案 一、填空题 1、教学目标具体化，即按照期望 学习者 身上出现的可观察、可操作、可测量的结果的方式对教学目标作具体说明，这种说明包含了 行为 （做什么）、 条件 （在什么具体情况下）和 标准 （达到什么样的要求）三种成分
2、语文教学设计就是 “ 教什么” 和 “如何教” 的一种操作方案，它是语文教师根据语文学科教学的原理和教学目标要求，运用 系统 的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的 分析和策划 过程
3、教学设计理论根植于教学本身的 系统性 特点，通过设计使 教学系统 的诸要素之间联结起来，成为一个有机整体，便于课后的 反思和评价 以改进和 完善 课堂教学
4、课内语文教学系统的要素，就静态系统而言，指的是 教师 、 学生 和语文 教材 ；就动态系统而言，除上述要素外，还有一类要素组成了系统运行的逻辑程序即 教学 过程
5、系统教学设计的最 根本特征 是追 求 教学系统 的 整体 优 化
系统理论把 事 物 看 成是 整体 、整体与部 分 、 整体与环 境 所组成的具有特定 功 能 的 整体
6、口 语交 际 能 力 包括 倾 听 能 力 、记 忆 能 力 、 理解 能 力 、 判 断 能 力 、表 达能 力 和 应 对能 力
7、教学设计能 促 进教学的 系统化 ，进一步 规 范 教师的教学行为，优 化 教学过程 ，搞 好 教学活动，提 高 教师的教学水 平 和教学能 力
系统教学设计的最 根本特征 是追 求教学系统 的 整体 优 化
8、语文教学设计是以 学习者 为出发 点，进而捕 捉 问 题 ，分析研 究 解 决 问 题的 方法 ，最 终达到学会 解 决 问 题 的目的
二 、简 答题 （一）确 定 语文教学目标的依 据是什么
(P12) 答： 语文教学目标是指语文教学
