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浅谈信息技术对素质教育的促进作用VIP免费

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浅谈信息技术对素质教育的促进作用 四川攀钢职业技术教育中心 肖汉明 随着信息产业的飞速发展,现代教学中越来越多地引进信息技术,计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction)也越来越多地走进学校课堂。计算机辅助教学以其手段先进,信息量大、交互性强等特点,成为广大教师转变教学观念,提高教学质量的有效途径。它不仅提供了一种新的教学形式,更重要的是为素质教育带来了一些新的启发与思想。 一、弥补传统教学中的薄弱环节,激发学生学习兴趣 信息技术可以弥补传统教学中立体感、动态性、能见度差的弱点,激发学生强烈的求知欲,提高学习的兴趣。因为信息技术制作出的课件,通过模拟、动画、放大、重放等手段能很好地解决传统教学中呆板、能见度差、重复性弱等弱点。例如:教师在讲解电学中“串、并联电路”时,由于学生不能够看见教师动手演示实验,这时可通过制成课件进行演示,在大屏幕下可以清晰可见。然后让学生分组动手亲自实验,这样可以取得较好的效果。这样容易激发学生学习物理和探索未知世界的兴趣,同时又能因材施教,人人参与;模拟微观世界,动态显示效果,妙趣横生,使学生进行视觉、听觉、触觉等多种感觉器官齐动,使学生思维能力产生质的飞跃。 二、有利于培养学生的团队合作精神 团队精神与合作意识是一个现代人才应具备的基本素质之一。利用信息技术教学,我们可以让学生更多地参予到某项任务的制作中,让大家一起合作来完成一定的任务,这样就涉及到多种技能的运用,如:文字处理,插入图片、声音、动画等多种操作技巧。每位学生对于某种软件的掌握程度不尽相同,各有所长,如果让他们共同完成一项综合性的任务,在相互协作中互相学习,互相促进,一方面有利于他们取长补短,另一方面有利于培养他们的团队精神、合作意识。比如,在讲授 Pow erPoint 后,就可以要求学生制作演示文稿,四个学生一个小组,新建演示文稿一人,编辑、修饰两人,放映演示文稿一人,最后评选出最佳作品。为了让自己所在小组的作品被评为最好的,在制作过程中,各小组成员就会发挥自己的长处,各显神通,于是许多好主意、好方法不断涌现,学生的创新思维不仅得到了发展,创新的个性在制作过程中得到了潜移默化地培养。学生的团队精神,合作意识得到培养,共同完成综合性任务后的快乐也能得到最大满足。 三、培养热爱科学的观念 在以信息技术为基础的辅助教学中,学生坐在计算机前,他们所面对的是既可以动手实验,又可以动...

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