人教版（部编）二年级下册《绝句》教学设计一、教学目标：1、认识 9 个生字，读准字音，了解字义，指导书写“船”，认识“舟”2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。二、教学重点：1、认识生字，正确书写“船”字，认识“舟”。2、有感情地朗读课文。三、教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。四、教学准备：课件、生字卡片五、教学过程：一、激趣导入师:春天是美丽的、多彩的。有许多诗人歌颂赞美过春天，为我们留下了一篇篇优美的诗作。今天，让我们来学习一首描写春天的古诗吧。它的题目是《绝句》（课件出示,书空课题）课件出示：绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。4、师：请同学们翻到课本第 78 页，看看杜甫所写的这首绝句是几言绝句。二、初读课文，整体感知1、检查生字：要读好杜甫的《绝句》，必须穿过一个美丽的生字花园，我们一起去看看吧！（课件出示生字和拼音）在学习上，我们要善于思考质疑。对于这几个词语，谁有疑问？（预设：什么是“黄鹂”“白鹭”？）谁来解答？师引导：你的方法很好，我们可以从生字的构成去理解它的意思。“鹂”和“鹭”都是形声字，从鸟字部我们就能猜测出来，这是鸟的名称。2、师引：想听一听那优美的诗文吗？读诗不仅要读准，还要读出诗的节奏，这也是绝句的一个重要的特点。（师范读）3、学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。）4、指名读、齐读。读的真好。5、师：对对子，同学们都对过吧，和老师一起来对对子！师：两个对生：一行师：黄鹂对生：白鹭师：鸣翠柳对生：上青天师：两个黄鹂鸣翠柳对生：一行白鹭上青天（下两句同上）师生合作，师 1、3 句，生 2、4 句。男女生合作，男生 1、3 句，女生 2、4 句。5、师：好了，同学们，读得快乐吧？现在让我们一起走进古诗，去欣赏诗中的美景吧。三、看图说话，领悟全诗。1、请同学思考一个问题，作者看到了哪些景物呢？黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船（板书）2、感悟诗中的色彩。师：美丽的风景之所以打动人心，肯定少不了漂亮的色彩。你能找道这些景物的色彩吗？师：同学们真厉害，一下子就发现了藏在这四种景物中的四种美丽的颜色，现在，我们就跟着诗人的步伐，一起去看看大自然的美！四、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。（...
