1人教版小学语文六年级下册习作一《难忘的第一次》课堂教学实录教学目标：、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间
、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感
、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文
教学重、难点：把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感
设计理念：一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验
设计特色：快乐习作张扬个性自主修改体验成功教学过程：一、导语入题，引起交流师：这些生动有趣的脸蛋记载着我们成长的历程，这节课就让我们用笔，通过描述记载下我们成长的足迹，大家愿意吗
二、出示习作要求
以《难忘的“第一次”》为题进行一次习作
要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示
、请大家自由朗读，待会汇报：这次习作给我们提出了哪些2要求
师：习作要求就好比是习作的“指南针”，为我们指明了习作的方向，所以以后我们遇到任何一篇习作的时候都要先做到审题
（板书：审题）三、选材1、孩子们，你们现在已是十二、三岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，一定经历了许许多多个“第一次”，想一想，你人生中都经历过哪些第一次
记录三个第一次写在本子上
、好的习作需要好的材料，留谁不留谁，总得有个标准，出示：选材的标准：、最想写——有写的冲动、印象最深刻记忆清晰，易于表达、启发最大根据标准，删除两个，保留一个
三、怎样写、理清顺序
、写事我们都可以按照怎样的顺序来写
（顺叙和倒叙）、顺叙和倒叙的相同点是什么
（起因、经过、结果）、如何把事情的经过写具体
这是同学们最头疼的问题，现在就让阅读同
