标题：细化解读课程标准优秀案例评选 姓名：许 丽 娜 学校：市 直 中 学 学科：思 想 品 德 年级：九 年 级 课题：人民当家作主的法治国家 时间：2 0 1 0 年 5 月 1 第六课 参与政治生活 第一框 人民当家作主的法治国家 第一部分:设置学习目标 (一) 设置课时学习目标的依据 依据一:课程标准的相关内容要求 1、目标: —知道依法治国是我国的基本方略,增强法律意识
—认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威
2、内容标准： （1）知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识
（2）知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念
（3）理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序
（4）了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的政治权利
解读：中学生要自觉地肩负起为祖国献身、为人民服务的责任和使命，更好地融入社会，就要在了解我国基本国情的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容，因为社会生活是一个有机的整体，包括经济、政治、文化这三个既相对独立又彼此联系的领域
“人民当家做主的法治国家”这一框内容，帮助学生更清楚地了解我国社会、了解我们国家，人民作为国家的主人是怎样行使自己的权利的
做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身的行为，依法参与政治生活
依据二：教科书、教参、及其他相关资源（如，教学软件、网络资源、校本课程等） 解读：本课具体介绍了在我国，一切权利属于人民；人民通过什么途径行使国家权力，人民怎样行使国家权力
“人民当家作主的法治国家“这一框，帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人大与其他国家机关的关系，人大
