德育教育案例范文提升高中班主任德育水平,是现时代学生成长教育的需要,是班主 任专业开展的要求,也是班级治理质量保证的要求.你想知道德育教 育案例范文是什么样的吗?接下来就一起分享为大家整理的德育教育 案例范文吧！德育教育案例范文一用情感转化后进生教师是履行教育教学责任的专业人员,而班主任是学校班级治理 的组织者、教育者和指导者.是学校治理工作中的重要组成局部.从事 高中班主任工作这半年来,虽然时间不长,却感受颇深,我认为班主任 的治理方式虽然多种多样,却为了一个共同的目标,就是把班级建设的 更好,让更多的同学走上成功之路.在班级治理过程中,作为班级治理 核心的我认为最重要的一点就是要走进学生,经常性找学生谈心,用真 心换取学生们的真诚.情感性谈话是翻开学生心灵的一把钥匙,这种 谈话方式往往话题自由,态度随便,于有意无意之间,随意捡起,轻轻掷 去,可是在学生心中激起的感情波澜却久久不能平静.它不仅是班主任 掌握学生思想,意志、情绪、兴趣诸方面的手段之一,而且是师生双方 在精神上不断丰富和更新的过程.去年,我接手了高三⑶文科班,可开学没几天,我发现班里有个男 生肖振珑同学特别不对劲,他留着长头发,上课经常无精打采,对老 师提出的问题一问三不知,科任老师经常向我反映该生课堂纪律差, 且在课堂上屡次与我顶撞,为了惩罚他,起初,我让他写保证书,他却 拒绝上交保证书.我严厉批评他,看他无所谓的样子,知道他心里很不 满,即使写了保证书,也是敷衍了事,批评多了,导致我们的关系僵化,只 要我找他,他的第一感觉就是一定是哪方面又做错了,想方设法狡辩, 直接批评教育效果不理想,后来我改变方法,从同学中了解他的内心世 界,他很自卑,有反叛心理,于是我耐心地找他谈心,语气温和地与他谈 学习、谈生活、谈理想,树立自信心.站在他的角度上考虑问题,通 过这次谈心,虽然时间不长,但他的变化却让我感到意外.第二天早 上,我发现办公桌上有人留了一封信,是那位男生写的,在信中他告 诉我和我谈完话回到班级后,他就写了这封信.他的原因很简单,仅 仅是因我的一句开场白,他说我的那句"你最近的学习怎么样？"让他 彻底改变了对我的看法,他说听到这句话后使他忽然觉得和我的距离 拉近了.他的一番话让我感动,五分钟的谈心居然可以改变一名学生 的看法.自从那以后,我们的关系开始缓和了,他不再在我的课堂上 睡觉、顶撞.反之,熟悉听课,及时完成作业.还有一个学生开学没几天就有老师反映我班有个女生余丽霞同 ...
