小贺卡送祝福》教学设计—、教材分析《小贺卡送祝福》是义务教育课程标准实验教科书一年级《品德与生活》上册第四单元“寒冷的冬天”中主题三的活动内容
本单元侧重于通过各种活动体会节日的热烈和美好，了解人们迎接新年的不同方式，培养学生的创造能力和动手能力
本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，寄托对亲人、朋友或同学的深情和诚意，使学生们了解小小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种废旧材料的选择和使用，养成节俭的习惯，提高学生的实践操作能力和审美能力，进而较全面的提高学生素质
不管世界怎样进步，人们彼此的情感才是永恒的话题和追求
在此次活动中通过欣赏、制作、展示、表达等过程，让学生品味创造的乐趣，感受真挚的情感
重点：乐于想象，创造性的使用各种材料制作有特色的贺卡
难点：准确表达对他人的祝福，会关心他人
二、教学目标情感与态度：•在做贺卡、送祝福的过程中体验新年即将到来的欢乐气氛，学会感恩，关心他人
让学生乐于想象，喜欢动手操作，进而发现美、创造美
行为和习惯：
乐于参与制作活动，并在活动中学习合作
树立节约意识，养成善于积累的习惯
有初步的自我保护能力，学习安全使用工具
知识和技能：
认识不同的贺卡，掌握折、剪、亥 I」、贝占、画等简单的制作方法
学习正确使用祝福语，互赠贺卡，提高语言表达能力
三、教学过程第一环节：激发兴趣，导入新课(/)
谈话激趣，播放音乐，师生同唱儿歌《新年好》，感受新年的喜庆气氛
引导学生回顾生活中迎新年送祝福的美好情景(板书：祝福)，根据生活经验说一说送祝福的方式有哪些
导入课题，展示课件：小贺卡送祝福师完成题目板书：小贺卡送……，学生齐读课题
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小小贺卡我来赏(/)()导入活动：简
