1 中国跳棋 油房街小学校本课程 2018 年2 月 《跳棋》校本课程纲要 一、课程性质与理念 2 校 本 课 程 以 培 养 学 生 的 主 体 意 识 、 完 善 学 生 的 认 知 结 构 、 改 善 学习 方 式 、 提 高 学 生 自 我 管 理 和 选 择 学 习 的 能 力 为 宗 旨 ， 是 一 种 体 现 不同 基 础 要 求 、 具 有 一 定 开 放 性 的 课 程 。 校 本 课 程 着 眼 于 激 发 、 培 养 和发 展 学 生 的 兴 趣 爱 好 ， 开 发 学 生 的 潜 能 ， 陶 冶 学 生 的 情 操 。 它 是 以 培养 学 生 敢 于 创 新 、 勇 于 实 践 的 精 神 和 提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 为 基本 目 标 ， 以 学 生 在 学 习 生 活 和 社 会 生 活 中 提 出 的 课 题 为 学 习 载 体 ， 让学 生 通 过 运 用 必 要 的 知 识 、 技 能 和 生 活 经 验 ， 经 历 自 主 学 习 、 主 动 探究 的 过 程 ， 逐 步 学 会 学 习 。 小 学 阶 段 的 校 本 课 程 着 重 培 养 学 生 的 好 奇心 和 广 泛 的 兴 趣 ， 培 养 学 生 敢 于 提 出 问 题 的 精 神 ， 以 及 培 养 学 生 的 科学 态 度 和 科 学 习 惯 ， 为 后 继 学 习 奠 定 基 础 。 跳 棋 是 孩 子们喜闻乐见的 一 种 文化， 全国各地都能 见到甚至形它不 仅表现 了群众的 审美爱 好 。 通 过 跳 棋 课 的 教学 ， 可以 发 展 学 生 的 智力 。 培 养 学 生 的 创 造性 思维能 力 和 动 手能 力 。 它 符合学 生 需求 ， 展 现学 生 个性 ， 开 发 学 生 潜 能 ， 磨练学 生 意 志， 促进学 生 健康发 展 。 开 发围棋 拓展 型课 程 充分体 现 了“以 学 生 发 展 为 本 ”的 教育理 念， 以 科 学的 发 展 观审视教学 ，使得学 生 在 扎实 基 础 的 时候，有 自 由成长的 空间。 二、 课 程 总目 标 1．了解 跳 棋 的 文化内涵 2．培 养 学 生 民族自 豪感和 爱 国主 义思想， 让 学 生 进一 步 了解 棋类文化。 3 3．变学习方式，引导学生自主学习、探究，通过观察与思考...
