《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 评 委 大 家 好 ： 今 天 我 说 课 的 题 目 是 人 教 版 语 文 九 年 级 下 册 第 六 单 元 课 文 《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》， 下 面 我 将 从 六 个 方 面 进行 说 课 ： 说 教 材 ， 说 学 情 ,说 教 法 ， 说 教 学 目 标 ， 说 教 学 过 程 ， 说 板 书 设 计 。 一 、 说 教 材 《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 是 人 教 版 九 年 级 下 册 课 本 第 六 单 元 的 第 二 篇 文 言 文 ， 本 文 是 中 考 十 九 篇 文 言 文 之 一 。《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 这 篇 课 文 记 叙 了 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ， 通 过 自 已 比 美 这 件 日 常 小 事 设 喻 ， 使 齐 王 广 开 言 路 ，修 明 政 治 的 故 事 。 邹 忌 以 自 己 与 徐 公 比 美 这 件 日 常 生 活 中 的 小 事 设 喻 ， 由 已 及 君 ， 以 小 见 大 ， 由 家 事 到 国事 ， 道 理 由 浅 入 深 ， 具 有 极 强 的 说 服 力 ， 明 确 邹 忌 劝 说 艺 术 ， 及 齐 王 纳 谏 而 使 得 国 势 强 盛的 意义， 对学 生的 情 感、 态度和价值观的 培养有 重要的 意义。 二 、 说 学 情 九 年 级 的 学 生 通 过 多年 的 学 习与 积累， 已 经具 有 一 定的 文 言 文 学 习能力 ， 但对文 言 文 学 习方 法 、 角度还需教 师的 引导和启发， 尤其对于文 言 文 对比 阅读的 解答还无从 下 手， 需要教 师的 引导。 三、 说 教 法 根据文 言 文 的 特点， 我 确 定了 以 下 三个 教 法 以 提高课 堂教 学 的 效率。 1 、 自 主复习法 ： 学 生 围绕中 考 考 点自 主复习， 把课 堂真正还给学 生 。 2 、 品读概括法 ： 通 过 品读， 理 解文 言 文 的 内容， 感受作者的 情 感， 提高语 言 表达能力 。 3 、 讨论点拔法 ： 通 过 教 师点拨， 学 生 合作交流， 师生 探究的 过 程 ， 完成复习目 标 。 四、 说 复习目 标 针对九 年 级 学 生 的 学 情 以 及 考 试说 明 对文...
