雨点儿 第一课时 一、谜语激趣，导入新课 1．多媒体课件出示谜语： 千条线、 万条线， 落入水中就不见
(雨) 2．通过谈话，调动学生已有的知识储备
(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢
预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨
(2)导问：你观察过大雨吗
预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流
(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下
预设：春天、秋天
3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文
(板书课文题目) 4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱
先跟老师读，再齐读
二、初读课文，自学生字 (一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢
快打开书来读一读吧
(二)引导学生自读课文，小组合作学习生字
提出自学要求： 1．自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺
2．在小组内 由 组长 带 领 学习这一课的生字宝 宝
(三 )检 查 自学情 况
1．认 读下面 带 有拼音的词 语，重 点强调平 翘 舌 音、儿化音和 轻 声
课件出示带 有拼音的词 语： shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ 数 不 清 云 彩 半 空 问 答 到 哪 儿 地 方 méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū 没 有 更 好 绿 色 长 出 2．小组比 赛 ，“开火 车 ”认 读没 有拼音的生字
课件出示生字： 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 设计 意 图 ：以 学生为 主 体，突 出学生的主 体地位 ，尊 重 学生的意 愿 ，让 学生自主选 择 学习方 式 ，在识字、学词 、读文感 知内 容 的过程 中，培 养 学生的自学能 力
鼓 励 学生以 主 人 翁
