《一只想飞的猫》导读课教学设计 所用统编版教材册数：第三册快乐读书吧推荐书目 教学目标： 1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣，从而读完整本书。 2、猜读《一只想飞的猫》的故事情节，初步感知猫的性格特点。 3、指导阅读方法，养成阅读好习惯，帮助学生更有效地阅读。 4、认识陈伯吹，感受童话故事的魅力。 教学重点分析： 1、猜读《一只想飞的猫》的故事情节，初步感知猫的性格特点。 2、指导阅读方法，养成阅读好习惯，帮助学生更有效地阅读。 教学难点分析： 1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣，从而读完整本书。 2、认识作者陈伯吹，感受童话故事的魅力。 教具准备： 1、多媒体课件。 2、板书张贴的字卡、图片。 3、导读单。 4、关于陈伯吹的资料（学生提前查找）。 5、推荐的纸质版书籍。 教学过程： 一、谜语导入 同学们，今天老师给大家带来了一个谜语：身体老虎形，自小有胡须，但看两只眼，便知是何时。请大家猜一猜，谜底是什么呢？（猫） 猫是我们生活中非常熟悉的动物，在书本和影视里也常常见到猫的身影。（出示小猫钓鱼、黑猫警长、猫和老鼠的图片） 在我们眼中，猫是一种机敏的动物，它喜欢吃鱼、捉老鼠。而今天我们要去认识一只非常特别的猫，它有别于其他的猫，因为它异想天开，想像鸟一样飞。 这只猫就来自于今天老师要给大家推荐的书——《一只想飞的猫》，我们一起走进这本书里阅读吧！ 二、看封面 当我们拿到一本书，我们首先看到的是书的封面，它会告诉我们很多的信息。同学们，从这本书的封面上你都知道了些什么呢？请拿出导读单，完成第一题，2 分钟后请同学来分享。（书名、作者） 《一只想飞的猫》 看 封 面 书名 作者 插图 1、读书名，猜故事 这本书的书名是《一只想飞的猫》，读题目你知道了哪 些信息？（这本书的主 人 公 是一只猫，它想飞）【 生猜故事，发 挥 想象 力 ，锻 炼 表 达 能 力 】 读了标 题，你还 想知道什么？想问 什么问 题？（这只猫为什么想飞？它最 后飞起来了吗 ……） 2、识作者，读介 绍 除 了 书 名 ， 我 们 还 能 从 封 面 上 认 识 作 者 。《 一 只 想 飞 的 猫 》 的 作 者 是 陈 伯 吹 ，有 没 有 小 朋 友 了 解 这 位 作 者 ？ 来 跟 大 家 分 享 你 知 道 的 信 息 呢 ？ 师 补 充 ： 陈 伯 吹 爷 爷 是 中 国 著 名 的 儿...
