17 爬天都峰 课题 麻雀 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.学 习 本 课 的 生 字 、新 词 。 2.让 学 生 体 会 到 ，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的 努力以及彼此之间的 鼓励，从而培养学 生 不怕困难、奋发向上的 品格。 3.抓住重点词 句，引导学 生 自主学 习 。有感情地朗读课 文。 教学 重点 1.通过分析人物之间的 对话，让 学 生 了解这一老一小能爬上又高又陡的 天都峰，是因为他们个人的 努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的 品格。 2.抓住重点词 句，引导学 生 自主学 习 。 教学 难点 学 会 善于从别人身上汲取力量，培养从小不怕困难、奋发向上的 品格。 第一课时 教学 目标 1.学 习 本 课 的 生 字 、新 词 。 2.初读课 文，了解大意。 3.理清文章的 脉络。 教具 准备 投影片、图片。 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一 揭示课 文题目，启发谈话 黄山是我国著名的 风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就 【设计意图： 设计这一环节，让 学 生有 “黄 山 归 来 不 看 岳 ”的 美 誉 。天 都 峰 是 黄 山 的 奇 峰 之一， 海拔 1810 米。（课 件出示 2） 今天 ， 就让我们一起跟随小作者的 脚步一起来 爬上这著名的 天 都 峰 吧！ 初步了解天 都 峰 。】 二 初读课文， 了解大意 1.初读课文， 了解课文内容。（课 件出示 3） 《爬天 都 峰 》这篇课文讲了一件什么事？ 课文讲了假日里， 爸爸带“我”去爬天 都 峰 ， “我”和一位素不 相识的 老爷爷相互鼓励， 一起爬上天 都 峰 顶的 事。 2.学生交流查找的 图片及文字资料。如说说“鲫鱼背”名称的 来 历。 三 初读课文， 认读字词 1.自由读课文， 认读生字。 画出不 认识的 字、词， 借助拼音或小组内同学之 间互相帮助， 把字音读准确。教师可有 重点地进行指导。 2.认 读词语（课 件出示 4） 石级 铁链 攀登 照相 小辫子 笑呵呵 【设计意图： 让学生在读通、熟读的 基础上感知文本的 内容。】 3.读 准 下 面 的 多 音 字 。（课 件出示 5） 假． (jià)日 似． (sì)乎 白 发． (fà)苍 苍 照 相． (xiàng) 应． (yī ng)该 4.以 小 组...
