部编版 八上《道德与法制》 全册说课稿 第一单元1 .1 《我与社会》说课稿 说教材 本课从“感受社会生活”和“我们都是社会的一员”两 个部分着手，引导学生体验丰富多样的社会生活经验、感受与收获，认识到随着年龄增长朋社会生活的延展，帮助学生理解不同的社会关系，不同身份，为整个教材内容的开展起到了统领全局的作用。 说学情 对于八年级学生来说，他们对社会生活的了解还比较粗浅，甚至没有过对社会生活进行过理性的思考。在主观上能够认识到参加社会活动能够给自己带来成长的帮助和道德的提升，参与社会生活的态度积极，并能够在活动中感受到快乐和满足。同时，由于他们的价值判断标准还不成熟，主要参与社会生活依靠兴趣，教学时要给予积极的正面引导。 说教学目标 1 .情感、态度、价值观培养目标： ①正确认识自身发展与社会的关系 ②乐于参与社会生活 ③初步树立社会责任感 2 .实践能力培养目标： ①掌握参与社会交往的正确方法 ②提高辩证思维能力 ③能够对个人与社会的关系进行双向思考 3 .认识能力培养目标： ①知道社会生活绚丽多彩 ②了解人们在社会交往中形成了各种社会关系 ③懂得在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 说教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认 识和理解社会的复杂性。 说教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 说教学方法：采用情境式教学法、探究法、活动法 说教学过程 情境导入— — 城市规划中心游记 【活动内容】 1.观看一组学生自己拍摄的城市规划展示中心的照片 教师：同学们，我们的家乡大连是一座开放的城市、浪漫之都和创新之城，首先让我们回顾参观城市规划中心的精彩内容。 【学生活动】观看照片，回顾参观经历 2. 讨论交流 （1）基本常识讨论：什么是城市规划？ 学生依据原有经验回答，教师补充。 比如，有的同学会说城市规划是对城市发展的设计。 （2）在参观中，哪是让你印象深刻的地方？为什么？ 有的学生会说对城市名片影响深刻，有的学生会说对城市的历史印象深刻，有的人会说对城市的未来交通展厅印象深刻，有的会说对智慧城市或者生态建设印象深刻等等。教师鼓励学生发现，并引导学生交流参观感受，体会生活的美好，树立城市荣誉感和自豪感。 也可以引导学生通过交流感受到参观城市规划中心的这项活动可以增进我们对城市的了解，开阔视野等等。 3. 导入新课 城市是社会的一个缩影，我们每个人都是其中的一...
