希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！月光曲导读：月光曲[ 教学目标 ] ：1、知识能力目标：进一步学习概括课文的主要内容，学会生字新词。2、过程方法目标：培养学生质疑问难，提出问题，解决问题的能力。3、情感目标：有感情地朗读课文，感受《》美的意境。[ 教学准备 ] ：贝多芬的《》[ 教学过程 ] ：课前活动：介绍贝多芬。一、课前预习，初步感知，提出问题。( 要求教师给学生实在而充足的时间去预习，一般花整节课时间让学生去预习。) 自学要求一、自学课文中的生字，新词。要求识记生字，理解部分新词。 ( 可参考运用工具书，如字典、辞典等) 二、读课文。要求把课文读通、读顺。三、概括地说一说课文的主要内容。四、提出你对课文不理解的地方。问题①②③④⑤( 学生在自学卡提出的问题，本人给予了归纳统计，在附页。) 二、课堂检测，小组讨论，初解问题。( 一) 预习检测1、生字新词的检测希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！A、词语幽静清秀陌生纯熟清幽琴键霎时恬静波涛汹涌陶醉●抽生读●说说你最理解哪个词语B、生字、多音字chuá n()t á n() 券：() 传弹zhuà n()d à n() ●请学生组词识记2、课文朗读检测指名读课文，纠正字音，防止读破句。3、对学生理解课文主要内容的检测课文讲了一个关于贝多芬创作《》美丽动人的传说。请大家打开书本，再读读课文，读过之后，看谁能把这个传说说给大家听听。A、学生自由读全文。B、课文读好了，你们把这个传说记住了吗?在讲这个传说之前，我有个小要求， 就是要求大家只把这个传说的大概意思讲出来就可以，这就叫概括地讲，这可比具体讲要难。请你们先同桌准备一下，思考该怎么讲，想过了，自己可以小声练习练习。 (学生思考，各自练习。) C、抽生说 ( 多说几个 ) ，教师随时请学生点评，要求说出优点和问题。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！( 二) 小组讨论，初解问题。课文的大概内容我们已经了解了，但是，课文里边还有值得我们去探索和研究的地方。大家对课文也提出了不少的问题，那么现在，就请大家在四人小组内来讨论你们不懂的问题，看看凭四人的智慧是否能解决掉一部分难题。●小组进行热烈地讨论。●教师随时巡回点拨，参加讨论。●小组内整理出剩余的问题( 经过这一环，那些粗浅的表面的问题就解决掉了。 ) 三、集体反馈，自读课文，疏理问题。请每一小组的组长把小组内剩下的未解决的问题提出来，教师进行板书，并同时进行问题的归纳与...
