七年级思想品德上册《享受学习》教学案例七年级思想品德上册《享受学习》教学案例[教学目标]情感、态度、价值观:学会学习,树立正确的学习观能力:掌握学会学习的方法知识:体味学习中的快乐和辛苦;知道发现并保持学习兴趣的重要性[教学重点]体会学习的苦与乐,认识学习的重要性[教学难点]以积极的态度对待学习,体验学习的乐趣[教学方法]讲授法、情境感悟法、启发式教学、探究合作法。[教学活动]一、情景设置,导入新课听、唱《读书郎》的儿歌,提出两个问题:读书郎的心情是怎样的?——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理?——读书是一件快乐的事情。二、共同探究,学习新课目标导学一:体味学习3.(一)学习中有快乐活动一:“寻找读书的快乐”的活动故事一:爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种,平均 15 天就有一种新发明,是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造,他几乎每天都在实验室里辛苦工作 18 小时,在那里吃饭、睡觉,但他丝毫不以为苦。他说:“我一生中从未做过一天的工作,我每天都其乐无穷。”故事二:宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道,春天“读书之乐乐何如?绿满窗前草不锄”,夏季“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风”,秋季“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”,冬季“读书之乐何处寻?数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。说一说:你在学习中曾有哪些快乐?学习中的乐1.2.4.望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(三)学习带来的享受活动三:探究与分享(教材 P21)、站、站说一说:1.在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验?进入初中以后,又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中,你希望的快乐是什么?提示:此处可结合自身具体情况回答。2.你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。提示:可以根据自己的实际情况回答。比如,我有过类似的经历。有一次在做数学练习题的时候,我好长时间想不到正确的解题方法,我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我很伤心,觉得自己很没用,晚饭也没有吃,还是一直在思考数学题。后来我换了一种解题思路,很轻松就做出来了。我高兴得差点跳起来,很想第二天上学的时候和同学们分享一下。教师总结...