七年级思想品德上册《享受学习》教学案例七年级思想品德上册《享受学习》教学案例［教学目标］情感、态度、价值观：学会学习，树立正确的学习观能力：掌握学会学习的方法知识：体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性［教学重点］体会学习的苦与乐，认识学习的重要性［教学难点］以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣［教学方法］讲授法、情境感悟法、启发式教学、探究合作法。［教学活动］一、情景设置，导入新课听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。二、共同探究，学习新课目标导学一：体味学习3.（一）学习中有快乐活动一：“寻找读书的快乐”的活动故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均 15 天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作 18 小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。说一说：你在学习中曾有哪些快乐？学习中的乐1.2.4.望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（三）学习带来的享受活动三：探究与分享（教材 P21）、站、站说一说：1．在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？提示：此处可结合自身具体情况回答。2．你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。提示：可以根据自己的实际情况回答。比如，我有过类似的经历。有一次在做数学练习题的时候，我好长时间想不到正确的解题方法，我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我很伤心，觉得自己很没用，晚饭也没有吃，还是一直在思考数学题。后来我换了一种解题思路，很轻松就做出来了。我高兴得差点跳起来，很想第二天上学的时候和同学们分享一下。教师总结...
