《童年的水墨画》-教学设计VIP免费

优质课教学设计人教版小学三年级语文下册第 18 课《儿童水墨画》教学设计颍上县三十铺镇邢庄小学2019 年 5 月 6 日星期一 18.儿童水墨画教学目标知识与技能：1•认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。过程与方法：1•有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。2.联系上下文理解诗句的意思。情感态度价值观：体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。重点1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。难点2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。教学2 课时课时第一课时【设计意图：结合学生生活实际，谈话导入，激发学习兴趣，进入诗歌的学习【设计意图：课件出示预习要求，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理【课时目标】1. 1•认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；2. 正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】一、激趣导入，引出课题。1. 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。（板书：童年的水墨画）2•孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐3. 让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！二、初读全文，认识生字1. 初读课文。初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。（课件出示 2）要求：① 读准字音，读通顺句子。② 边读边思考，在不理解的地方做上记号2. 检查读书情况。（1）（课件出示 3）生字，读生字。X—、-1/1/J/1—morangansuilanghushuangmogutengbo墨染竿碎浪葫爽蘑菇腾拨自己练读，指名读。师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染爽”,前鼻音“竿”，后鼻音“腾浪”等。“蘑菇”在起时，“菇”读轻声。（2）（课件出示 4）词语，读词语。水墨画染绿浪花溅起清爽打碎自由读，小组读，指名读。注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。（开火车读，齐读）3•学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深亥【」，做做记号，再有感情地朗读体会。4.组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的...