中班科学活动：序数（5 以内） 执教者：陈丽燕活动目的：1、理解序数与基数的区别
2、认识 5 以内的序数，学习掌握序数的特点
3、培养幼儿的实践应用能力及理解能力
活动准备：1、经验准备：能够纯熟地对实物进行点数
2、教具准备：毛毛虫、小动物、房子
3、学具准备：幼儿操作人手一小份（毛毛虫）活动过程一、复习 1—5 的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手
二、故事观赏1、理解比赛规格，理解序数和基数的不同之处
提问：（1）小朋友们，在刚刚进行的比赛当中，都有哪些小动物参加了比赛
（2）这个比赛是如何排名次的
（3）跑得最快的就是第一名，是谁
（4）紧跟着第一名背面的，就是第二名，它是谁
（5）谁来告诉我第三名是谁
（6）第四名
（7）第五名是谁
2、教师：我们发现了第 1、第 2、第 3、第 4、第 5，它和我们之前认识的数字都不太同样，每个数字前面都多了一种“第”字
例如：（画两个苹果）2 能够代表 2 个苹果，如果是第 2，那么只能代表 2 个苹果中的其中一种
三、教师操作，引导幼儿进行实践操作，协助幼儿在实践中理解序数的应用
教师：比赛结束了小动物都累了，回家休息了
小狮子住在第几个房间
小猫住在第4 个房间，谁来帮它找到自己的房间
、、、、、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小狮子，问：谁藏起来了
小狮子，小狮子排在第几
依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小朋友猜
四、引导幼儿操作，巩固对序数的认识
教师：小朋友，现在毛毛虫也想出来参加运动会
我们来帮帮毛毛虫吧
从毛毛虫的头部开始，毛毛虫的第一节是红色的，第二节是、、、、、
幼儿自由组装毛毛虫图卡，并向大家介绍，自己的毛毛虫每一节分别是什么颜色的
五、幼儿操作练习册
六、集体检查操作成果
请幼儿看着幼儿用书讲述操作成果；教师用教学挂图进行对的演示；请幼儿对照挂图，检查自己的答案
七、活动结束教师：小朋友，我们今天
