2018 年部编本新人教版三年级上册 6《秋天的雨》 《秋天的雨》教学案例分析 教材简析 《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天
作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景
描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天
作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐
或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感
设计理念 １、营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，采用个性化教学，张扬学生个性，激发学生灵性
２、正确处理教与学的关系
努力实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想，充分注重预设下的互动生成
３、正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓 住 语言文字 ，进 行 能 力培 养 ，渗 透 情感、态 度 、价 值 观 ，注重学习 过 程 中学习 方 法的指 导，力求 使相互交 融 的三维目标在教学中有效达成
设计特色 1、突出朗读，用有感情的朗读感受秋天的美，鉴赏语言的美
2、注重语言，加强语言训练，感受汉语言文字的魅力
3、依据课件，力求达到“情”与“景”的完美交融，感受到诗情画意的秋天
教学目标 1．认识“钥、匙、趁”等 8 个生字
会写“盒、扇、邮”等 10 个字
能读写“清凉、留意、扇子”等 16 个词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱
教学重难点 重点：正确、流利有感情地读好课文
难点：感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情
课前准备 １、多媒体课件
２、学生搜集描写秋天景色的佳句
３、理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》
第一课时 一、欣赏秋色，育情导学 1．教师引述：
