第一章：空间几何体1.1.1柱、锥、台、球的结构特征第一课时简单多面体的结构特征一、教学目标1．知识与技能：（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。（3）会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征。（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力。二、教学重点、难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。三、教学思路（一）、学生了解教学目标见PPT （二）、学生自学教材P2~P4，探究新知自主探究，通过学生观察、思考、交流、讨论，对物体进行分类，分辩棱柱、棱锥、棱台等。并且通过交流、讨论、概括出各几何体的结构特征，完成下表。教师对学生的活动及时给予评价。1、自学检测题填空：如果只考虑物体的和，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的叫做空间几何体；常见的空间几何体有和两类。 2、完成表格，认识几何体的结构特征见 PPT ①棱柱名称棱柱直棱柱正棱柱图形动画展示定义有两个面互相平行，而其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的交线都互相平行的多面体侧棱垂直于底面的棱柱底面是正多边形的直棱柱侧棱平行且相等平行且相等平行且相等侧面的形状平行四边形矩形全等的矩形对角面的形状平行四边形矩形矩形平行于底面的截面的形状与底面全等的多边形与底面全等的多边形与底面全等的正多边形②棱锥和棱台名称棱锥正棱锥棱台正棱台图形定义有 一 个 面 是 多边形， 其余各面是 有 一 个 公 共顶 点 的 三 角 形的多面体底 面 是 正 多 边形，且顶点在底面 的 射 影 是 底面 的 射 影 是 底面 和 截 面 之 间的部分用 一 个 平 行 于棱 锥 底 面 的 平面去截棱锥， 底面 和 截 面 之 间的部分由正棱锥截得的棱台侧棱相 交 于 一 点 但不一定相等相 交 于 一 点 且相等延 长 线 交 于 一点相等且延长线交于一点侧面的形状三角形全 等 的 等 腰 三角形梯形全等的等腰梯形对角面的形状三角形等腰三角形梯形等腰梯形平行于...
