“高中语文新课程标准”下的读-思-写VIP免费

下载后可任意编辑“高中语文新课程标准”下的读 思 写“高中语文新课程标准”下的读思写 [摘要] 高中语文新课程标准对语文教学提出了新的要求，在新课标下，应该紧紧围绕读、思、写来进行，读，是语文学习的基础，思是语文学习的关键，写是语文学习的升华，要还语文学习以原来面目，就要落实读、思、写的问题。 [关键词] 新课标 语文 读 思 写 新的一轮课程改革已在义务教育阶段实行了多年，取得的成绩是明显的。高中新课改也已在很多地方开始实行了，并将很快在全国各地展开。如何根据《高中语文课程标准》进行教学，搞好高中新课改，是摆在我们面前的首要任务。新课标指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。”①为了实现这个目标，新课标下的高中语文教学应怎样进行？笔者以为还是要重点落实读、思、写的问题。 一、读是语文学习的基础 “书读百遍，其义自见。”“读千赋而后能赋。”这是古人读书的经验之谈。语文学习离不开读，读是语文学习的基础。语文学科中的所有内容，诸如识字、积词、析句、明篇等知识，是语文学科的最重要的组成部分。学习这些内容就是学习语言，对其掌握的程度是一个人语文水平的高低的反映。而学习这些内容，主要就是要通过多读、精读、背诵等具体的言语活动来完成，只有通过读才能理解、体验和记忆法律规范的语言，并逐步转化为自己的语言。 语文学习的目的是什么？其实就是学会吸收和表达。可以这样说，我们读一篇文章或一部作品，吸收的往往是无形的精神滋养而不仅仅是那些具有可操作性的表达技能。“你可以从名人传记中读到不同的奋斗轨迹，从而对人生的选择生出诸多感慨；你可以从描给高科技进展的文字中读到雄视天下的胸怀与气度，由此领悟到人生的短暂和生命的崇高；你可以穿越时空隧道，与古今中1下载后可任意编辑外的智者进行思想的对话，借他们的智慧之光照亮生命的征程；你可以从飘逸着古典情韵的诗句中，遥想个人的悲欢和时代的兴衰。”② 读，特别是要重视朗读。叶圣陶先生说过：“教学语文课本和文学课本，几个项目里面有一个项目就是好好地读。”朗读其实是一种“再创活动”，读得好，就可以深切地理解课文的思想感情，正如新课标所指出的：“阅读教学应以读为主，让学生在读中感悟，在读中感知，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶，促...