下载后可任意编辑《第八次》教学设计 12 篇《第八次》教学设计 12 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是我整理的《第八次》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《第八次》教学设计 1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。 3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。 教学重点： 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。 教学过程： 一、复习 1、上节课我们初步学习了《第八次》，今日我们继续学习。请大家齐读课题。 学生齐读：第八次 2、开火车读生字。（点击出示） 下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示）。请第一大组的同学开火车读一读生词。 出示生词： 3、齐读生词 请大家一起把生词读一读。 二、品读训练 （一）品读第一、二自然段 1下载后可任意编辑 1、指名读“几乎” 谁来读一读这个词？ 谁会用“几乎”说一句书上的话。 2、点“几乎”出示：对这场战争，他几乎失去了信心。 他是指谁？（布鲁斯） 布鲁斯对什么失去了信心？（这场战争） “这场战争”指的是哪场战争？请大家从书上找出相关句子读一读。 3、指名读 “古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。” 注意“英勇地” 请你把“英勇地”再读一遍。 你为什么能读得这么好呢？（苏格兰的军队很勇敢） 齐读这句话 4、苏格兰的军队这么英勇，为什么王子还几乎要失去信心呢？（失败了七次） 是呀，他们失败的次数太多了。书上是怎么说的呢？谁来读一读 5、指名读 可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 谁来读一读，体会一下王子当时的心情。 6、谁来学学王子“唉声叹气”的样子。 学生表演 我们一起来学学王子当时的样子。 7、现在王老师转换一下身份，做一回战地记者。我想采访一下布鲁斯王子。 尊敬的布鲁斯王子，我为您和您的军队如此英勇地战斗感到十分敬佩，对您的失败也深表同情。请问，此时此刻您的心情怎样？您在想些什么？ 学生回答 2下载后可任意编辑 8、一连失败了七次，王...
