下载后可任意编辑一年级上册语文教学实录 《gkh》教学实录一、在情境中读准音师：(课件配音)小朋友，我们又要去畅游拼音乐园了。在乐园里，假如碰到了你熟悉的字母娃娃，请叫出他们的名字，好吗?生：b、p、m、f、d、t、n、I。 师：声母发音要轻短一些，再来。 生：b、m、n、f、p、d、t、I。 师：单韵母发音要长而响亮，请大声呼唤这些字母娃娃的名字。 生：a、o、e、i、u、ü。 师：这节课，我们将学习汉语拼音第 5 课，学习认真的同学可以获得乐园里派送的字母娃娃，准备好了吗?(组织教学，小旗鼓舞)让我们扬起小旗出发啦。 师：进入乐园，我们先来听个故事(教材配套电脑光盘出示“情境图”)。 (引出 gkh)故事讲的是谁?生：哥哥(出示音节图画 ge)。 师：哥哥看见弟弟在哪儿?生：河边(出示音节图河 he)。 师：干什么?生：捉蝌蚪(出示音节图水草蝌蚪 ke)。 师：哥哥劝弟弟把蝌蚪送回了小河。 (引领发音)老师发现了，假如把哥哥的 ge 发得轻一点、短一点儿，就是g。请跟老师读，g、g、g。 生：g、g、g。 师：假如把蝌蚪的 ke 的音发得轻一点、短一点，就是——生：(轻短地)k、k、k。 师：呀，真善于发现!(示卡片 h)谁发现了这个字母发音的秘密?生：读 h，和小河的 he 发音相似。 生：假如把小河的 he 发得轻一点短一点就是 h、h。 师：请领着同学读一读。 生：h，(齐)h； h，(齐)h； 1下载后可任意编辑 h，(齐)h。 师：请跟老师读，哥哥哥哥 g、g、g； 蝌蚪蝌蚪 k、k、k； 小河小河 h、h、h。 生：哥哥哥哥 g、g、g； 蝌蚪蝌蚪 k、k、k； 小河小河 h、h、h。 师：刚才同学们读得不错。可要发准这三个音可不容易呀，请同学们认真观察老师的口型，(示课件)请模仿着读。 生：g、g、g； k、k、k； h、h、h。 师：请自由读一读，摸摸喉咙，触触唇，告诉老师，你发现了什么?生：我发现发 g、k、h 时，喉咙振动。 生：我发现了 k、h 呼出的气强，g 呼出的气弱。 师：真会学习，了不起。(调换拼音卡)谁能读？生：k、k； h、h； g、g。 师：老师发现你读得很正确，请你当乐园的小导游，领着同学读，好吗?生：(学小导游，齐)g、g、g； k、k、k； h、h、h。 师：扁扁嘴巴，微微笑，发音会更正确，更好听。小火车，谁来开。 生：(开火车反复读)g、k、h、k、g、h、k、h、g……师：gkh 就是我们今日要学习的汉语拼音了。你们听“鸽子的鸽、哥哥的哥，唱歌的歌……”都有g 这个音，那么发 ...
