一年级买铅笔教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑一年级买铅笔教学反思（精选 5 篇） 一年级买铅笔教学反思 1 《买铅笔》是北师大版一年级下册第一单元加与减(一)第一课内容，本节内容是学习“十几减 9”的退位减法，是小学一年级退位减法的起始课，教学的重、难点在于学习“十几减 9”的计算方法。 由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必定是多种的，老师应尊重学生的想法，鼓舞学生独立思考，提倡计算方法的多样化。因此，我实行了让学生独立思考，小组合作，全班沟通的方式，使学生知道“十几减 9”的计算方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜爱的算法。而我作为老师则重在关注学生主动探究计算方法的过程。 这节课中，我注意了引导学生进行有效的沟通，我引导的语言有：“谁听懂了他的想法?能给大家解释一下吗?”“谁有不同的想法?”“和他的方法一样的有哪些同学?”“与他的算法差不多的有吗?”“他的想法谁听清了,能给大家复述一遍吗?”“谁再来解释一下?”“有道理，有与他们不一样的方法吗?”“为什么要把小棒分成 10 和 5 呢?”“你真行，你发现了自己的办法，”“大家认为他的方法怎么样?”这样，学生不仅了解了算法的多样性，还理解了算法的合理性、培育了优化意识。 通过比较，学生的思维不断深化，在沟通中知已知彼，智慧的火花在不断地闪现，碰撞。大多数学生能理解同伴的不同算法，学生的沟通有了实效。但在巩固练习时,各题结束时没有进行适当的总结,本课知识没有得到升华。 课堂教学是一门遗憾的艺术，常常教后才知不足，要想提高我们的教学水平，必须要使我们的教学经历“实践-反思-再实践”这一过程。 一年级买铅笔教学反思 2 从课堂教学的实践看，本课的总体效果良好。基本达到了事先的教学设想 ，总的归纳有以下几个比较成功的地方。 1、能正确地处理师生之间的关系。整节课以学生自己发现问题→提出问题解决问题→小组沟通→汇报结果为主，把课堂的主动权还给了学生，使他们敢1下载后可任意编辑想敢说敢做;师生间形成了融洽、愉快、合作的氛围，突出了学生的主体地位。 2、注重培育学生互相合作的精神。教学中通过让学生分组摆小棒、合作沟通、小组汇报，促使学生之间形成一种良性的互动，培育他们的合作意识和团队精神。 3、提倡算法的多样化，促进学生个性进展。学生的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。本节课在教...