下载后可任意编辑一年级语文下册第二十五课欢乐的节日教学设计:欢乐的节日教学设计 一年级语文下册第二十五课《欢乐的节日》运用比方和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时欢乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。我在此整理了一年级语文下册第二十五课《欢乐的节日》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第二十五课《欢乐的节日》教学设计 1 教材分析： 本诗是儿童曲《欢乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比方和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时欢乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的欢乐心境和欢乐喧闹的情景。 教学目标： 1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培育”写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充满希望”的意思。 2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情， 教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充满希望”的意思。 第一课时 教学过程： 第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑 一、播放歌曲，激发兴趣 1、播放《欢乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。 2、揭题导课。 二、自读课文 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么? b、读了课文，你还想知道什么? 3、自主感悟 学生学习反馈： 三、启发想象，学习第 1 节 1、创设情境，启发想象 春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒适，这时第 3 页 共 12 页下载后可任意编辑我们 欢度节日的心情是怎样的? 2、朗读体会欢快的句子。 3、理解比方句。 4、听录音读第 1 节 5、指名读，说说节日的欢乐体现在哪些方面? 四、学习第 2 节 1、用学习第 1 节的方法说说第 1、2 句 这两句的写法跟第 1 节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺， 向我们歌唱? 2、创设情境，学第 3 句。 a、情境一：有我们就更漂亮 我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当第 4 页 共 12 页下载后可任意编辑鲜艳的红领...
