下载后可任意编辑三年级语文《小虾》课件合集三年级语文《小虾》课件合集 【导语】课件是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是东星资源网整理分享的三年级语文《小虾》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【篇一】三年级语文《小虾》课件 一、教材分析： 我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第六册第三单元可爱的小生灵主体单元中的第一篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的说明文。通过我观察小虾的样子、生活习性等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。 课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。 二、教学目标： 1、认识本课 9 个生字，会写 7 个字，能在语言环境中正确的认读、运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习写作方法能够运用到自己的写作中。 3、通过学习了解小虾的样子、生活习性，体会作者的喜爱之情。 4、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。 三、教学重点： 了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。 四、教学难点： 体会文章的写作结构、写作方法，并灵活运用。 1下载后可任意编辑 五、导语引入： 1、大千世界中，有很多可爱的小生灵，今日，老师和大家一起继续走近小虾，（齐读课题）深切认识小虾的特色，领悟作者的情感。 2、翻开书 23 页，根据刘老师的问题读第一自然段。（引读第一段） 院子里的葡萄架下的一口缸怎么样?阳光呢?我产生了怎样的想法? 3、过渡语：是的，院子里的一口缸积了大半缸雨水，让作者萌发了养虾的兴趣。 六、学习新课： （一）学习小虾的样子 1、于是，和邻居阿成哥去溪边捉虾，他们捉到的虾是什么样子的呢? （1）请同学们阅读课文第二自然段，用直线画出描写小虾样子的句子。 （2）学生汇报朗读自己画的句子。你觉得这些小虾怎么样?（板书:可爱） （3）出示小虾的图片学生欣赏，在描写小虾样子时，作者还充分发挥了想象，进行了比方，你找到相关的句子了吗?（再读句子） （4）所以我们在写作中应注意发挥想象，恰...
