下载后可任意编辑下学期语文教学设计实例 下学期语文教学设计实例 重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验 ，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。以下是整理的下学期语文教学设计实例资料，提供参阅，欢迎你的阅读。 下学期语文教学设计实例一 【教学目标】 1、认读“嫌、弋、柬、倩、粼”五个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思，体会作者热爱大自然的情感。 【重点难点】 1、重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。 2、难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色。 【教学过程】 一、谈话导入。 今日，我们学习一篇描写《小塘春色》的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢?读读课文后你就知道了。 二、初读课文，自学生字。 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2、出示阅读要求自学，思考： (1)小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗?(板书旖旎明媚) (2)课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢? (3)你最喜爱哪种美呢?为什么?先自己读再沟通。 3、重点品味句子。 1下载后可任意编辑 (1)“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……” 这个比方生动地描写了小塘的静謐。 (2)“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。” 这个人句子连用了两个比方句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。 三、小结写法。 1、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思。 2、小结写法。 第一自然段先总写小塘的春色，第 2—4 自然段再分三个方面来描写：每段的第一句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。 下学期语文教学设计实例二 设计理念： 吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。 教学目标： 1.认识本课 4 个生字，会写 7 个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表...
