下载后可任意编辑中国传统文化在高中语文教学中渗透的必要性中国传统文化在高中语文教学中渗透的必要性 摘 要：新课改对高中语文提出新的要求，除了传授学生基本语文知识外，还要渗透素养教育，培育学生综合素养。本文中以中国传统文化为着手点，详细分析高中语文教学中渗透传统文化的措施，以供同行借鉴。 关键词：高中语文；传统文化；渗透措施 我国有着悠久的文化历史，也是学生成长过程中与老师授课的主要补充内容。高中语文教学时应该实行有效措施渗透传统文化，实现两者的融合，提升学生语文综合素养，推动高中语文课堂教学改革。 一、 高中语文与传统文化分析 现阶段高中语文教学效果仅凭一张试卷进行判定，这种教学方法给学生造成极大的困扰，让老师也成为照搬教材讲解内容的“教书匠”，学生不能正确理解与品味文学作品，能做的仅是机械记忆与背诵。同时太过于依赖辅导资料，学习充满功利性，感受不到学习的乐趣。 我国文化历史源远流长，含有丰富的文化内涵与内容。高中语文教学中渗透传统文化，可以让学生对祖国文化发现历程有一个清楚的认识，激发热爱祖国与民族的感情，还可以激发学生学习兴趣，对传统文化有一个清楚的了解，培育学生养成良好的品德与品行，这样可以更深层次的渗透传统文化理念，提高学生鉴赏文学作品的水平。 二、 高中语文渗透传统文化的措施 随着全球经济文化一体化，外来文化对我国传统文化产生巨大冲击，很多优秀的传统文化已经被遗忘，因此借助语文教学渗透传统文化具有现实意义。 （一） 推举阅读 在高中语文日常教学过程中，老师要多引导学生赏析一些与中国传统文化相关的作品，帮助学生从日常鉴赏中对我国传统文化有一个更深化的了解。同时。在高中无语课堂教学中，老师要引导学生对传统文化作品内所隐含的内容进行分析，激发学生的传统文化的求知欲和探究欲，从而帮助学生更深化的了1下载后可任意编辑解传统文化所隐含在深处的含义。 例如，在《红楼梦》中，贾宝玉挨打这一段中，通常王夫人要去贾政书房，先要让其他人回避，然后再由小斯通报，同意后才能进入。但在该段描写中，主要侧重王夫人当时的状态的描写，如，她都来不及认真的穿衣服，非常匆忙就跑了过来。利用这种侧面描写表现出王夫人听说贾宝玉挨打时的着急、担心，体现出其对宝玉的舐犊情深；以及其见到贾政之后的劝慰话语，一句“老爷保重”就体现出当时社会、家庭间的微妙关系。对于这些细微之处，老师在讲解过程中一定要引起...
