下载后可任意编辑以无线充电传感网为例改进基于 CDIO 的“程序设计基础”课程教学计划讨论以无线充电传感网为例改进基于 CDIO 的“程序设计基础”课程教学计划讨论 摘要：我国本科教育存在过分追求讨论型模式的问题，虽然有很多讨论提出各种培育应用型人才的方法，但是这些方法仍然存在片面追求提高动手能力而没有强调综合能力的提升、实施成本过高、缺乏具体可行措施等缺点。结合当前我们开展的关于无线充电传感器网络的科研项目，以已经建立的科研平台和获得科研成果作为具体实施载体，利用 CDIO 工程教育模式，设计一套切实可行的培育学生综合能力的教学体系。我们以“程序设计基础”课程作为试点，改进课程的教学计划，使学生能在专业前沿技术为背景的项目中学习基础理论，增加了学生的兴趣和主动性。试点获得了良好的结果，学生的成绩和积极性明显提高，为我们将来进一步地深化改革和推广应用打下了坚实基础。 关键词：无线充电传感网；CDIO；人才培育模式；教学计划 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20XX）50-0160-03 一、引言 20XX 年 6 月，在国新办举办的职业教育改革和进展情况新闻发布会上，教育部相关负责人证实了国家将推动 600 所本科院校转型为应用型高校的战略。该战略提出的背景是，我国目前拥有 1000 多所地方本科院校，其中绝大部分与国家重点培育的 211 与 985 高校在办学宗旨、专业设置、培育计划等方面高度雷同。211 及 985 高校注重科研与创新，重点培育学生的理论水平，强调对前沿或不成熟技术的跟踪与持续深化。但是，社会上广泛需要大量的人力资源来从事成熟技术的使用和集成创新，重视以团队协作方式完成任务，并不强调个人理论上的深化。因此，目前高校过于追求讨论型、理论型的人才培育模式，很难适应社会上对应用型、团队型人才的需求。 虽然很多讨论者针对应用型人才培育模式进行了广泛的探究和讨论，但是目前的大量讨论只是突出培育学生的动手能力，而对于学生的思维能力、团队1下载后可任意编辑协作能力和管理能力的培育存在明显不足。此外，传统教育模式需要学校投入大量的师资、教学资源和社会实践机会，这些要求所带来成本是高校难以负担的。因此，导致目前大量高校即使知道培育的毕业生不符合社会需要，就业率不断下跌，但是仍然不得不继续当前的人才培育模式。 为了缓解当前高校人才培育模式与社会需求的矛盾，我们提出以当前我们正在从事的科研项目——...
