下载后可任意编辑促进幼儿教育高效的一把金钥匙促进幼儿教育高效的一把金钥匙 【内容提要】幼儿园在重视幼儿智力与能力的启蒙和开发的同时，十分注意幼儿的品德教育，但收获并不大，在工作中我们发现对幼儿德育的特征了解掌握的不够是主要原因，我们认为掌握幼儿德育的特征是做好幼儿德育工作的关键，是促进幼儿教育高效的一把金钥匙。 【关键词】德育特征 德育关键 一、幼儿德育具有基础性特征 幼儿德育教育的根本目的在于帮助幼儿形成良好的道德素养，并以此为基础，使其逐步具备良好的道德品质，因此也形成了幼儿德育的基础性特征。3—6 岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。我们对幼儿进行品德教育时就必须从这一实际出发，把良好的道德品质的培育渗透到幼儿的一日生活各环节中去进行，充分利用日常生活中的每一个环节，从培育幼儿的自理能力、自控能力、独立能力、交往能力等基本能力入手，培育幼儿良好的道德素养。我们设计、组织的活动，要注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。假如幼儿不具备这些基础能力，就无法表达自己想要表达的道德行为。应该连饭都不会自己吃要大人喂，连鞋子都不会自己穿的幼儿要求他表达热爱劳动的行为和思想是不可能的。 二、幼儿德育具有感知性特征 幼儿对事物的认识基本上处于一种直观感知的阶段，同样幼儿对道德品质的认知也是如此。由于幼儿德育具有感知性的特征，因而对幼儿进行品德教育必须尽可能实行直观形象的方法让幼儿进入角色，避开用抽象理论进行教育。日常生活中游戏是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿大都是在游戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及一定的行为准则，并1下载后可任意编辑且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感。利用游戲进行道德品质的教育，对幼儿社会性进展有其他任何形式难以替代的效果。例如：谈话、讨论、丰富多彩的实践活动（如春秋游、节日庆祝表演活动、参观小学）等。幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到进展。比如通过参观...
