2020 班 主 任 基 本 功 情 景 模 拟 题 汇 总 （ 一 ） 1、 四 年 级 某 班 李 某 ， 不 好 好 学 习 ， 经 常 不 完 成 作 业 ， 上 课 常 出 洋 相 ， 惹 得 全 班哄 堂 大 笑
找 他 谈 话 时 ， 表 面 答 应 ， 过 后 丝 毫 起 不 了 作 用
问 题 ： 面 对 这 样 一 个 学 生 你 怎 么 办
1、 面 对 这 样 经 常 不 做 作 业 的 学 生 ， 先 了 解 他 不 写 作 业 的 原 因 ， 比 如 ， 是懒 惰 ， 这 样 的 学 生 要 多 进 行 心 灵 的 沟 通 ， 多 督 促 ； 如 果 是 他 自 己 的 学 习 水 平 低 ，不 会 做 ， 这 样 的 学 生 我 们 可 以 把 作 业 题 目 的 难 度 降 低 ， 多 指 导
不 管 什 么 原 因 ，我 们 不 能 千 篇 一 律 ， 要 根 据 情 况 ， 对 症 下 药
同 时 老师也应 该反思： 那个 学 生为什 么 不 写 我 布置的 作 业
是 自 己 布置多 了 还是 难 度 太大 了 或者是 自 己 没关注到那个 学 生 令他 厌恶了 自 己 所教的 学 科
2、 要 给予孩子更多 的 关注， 更多 的 关爱， 让孩子感受到老师对 他 们 的 关心 ， 从内心 深处喜欢老师， 愿意听从老师的 教导
3、 要 常 与家长沟 通 ， 交流孩子的 情 况 ， 指 导 家长掌握一 些教育孩子的 方法， 从生 活、 学 习 等方面 来关心 孩子， 促 使孩子养成 良好 的 学 习 习 惯
4、 是 多 表 扬少批评
因 为好 孩子是 夸出 来的
这 样 做 能 够恢复孩子的 学 习 信心 ，会 点燃孩子的 学 习 欲望， 会 让孩子重新喜欢学 习 ， 会 使孩子沿着一 条快乐学 习
