2021 年 下 半 年 中 小 学 教 师 资 格 考 试 中 学 《综合素质》真题和参考 答案 一 、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1. 李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（ ） A. 教师是课程资源的开发者 B. 学生是教育过程的主导 C. 教师是学科知识的传授者 D. 学生是教育活动的主体 2. 下课铃响了，按照教学设计还有一 个教学环节没有实施，钱老师就延长了 5 分钟。钱老师的做法（ ） A. 恰当，保证了学习的基本容量 B. 不恰当，忽视了学生的学习风格 C. 恰当，遵守了教学的基本规范 D. 不恰当，漠视了学生的学习效果 3. 授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ） A. 忽视了学生习惯的培养 B. 忽视了学生的主体性 C. 忽视了课堂效果的提升 D. 忽 视 了 教 师 的 创 造 性 4. 吴 老 师 将 “基 于 现 象 和 过 程 ”可 视 化 的 学 习 原 理 与 学 情 相 结 合 ， 提 出利 用 微 型 化 学 实 验 在 “家 观 排 识 ”与 “微 观 探 析 ”之 间 搭 建 桥 梁 的 教 学 主 张 ， 并总 结 出 指 导 学 生 展 开 微 型 实 验 设 计 与 实 施 要 注 意 的 事 项 。从学 生 观 的 角度，吴 老 师 的 做法体现 的 是（ ） A. 丰富课程 资源 B. 改善师 生 关系 C. 优化 教 学 策略 D. 注 重学 习 体验 5. 小秦是某初中二年级学 生 。父亲稍不顺心就对他进行打骂， 甚至拿烟头烫他。学 校了 解情 况后， 可 以采取的 措 施 是（ ） A. 对小秦的 父亲给 予 警 告 或 处 分 B. 对小秦的 父亲给 予 训 诫 并 罚 款 C. 向 有 关部 门 提 出 检 举 或 者 控 告 D. 向 有 关部 门 提 出 申 诉 或 者 诉 讼 6. 为 满 足 中小学 法治 教 育 工 作 的 需 要 ， 某出 版 社 策划 出 版 了 一 套 适 合未 成 年人 阅 读 的 法治 教 育 趣 味 丛 书 。对于 该 丛 书 的 出 版 ，国 家 应 当 给 予（ ） A. 扶 持 B. 奖 励 C. 保 障 D....
