2021 年 下 半 年 中 小 学 教 师 资 格 考 试 中 学 《综合素质》真题和参考 答案 一 、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1
李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源
李老师的教育观是（ ） A
教师是课程资源的开发者 B
学生是教育过程的主导 C
教师是学科知识的传授者 D
学生是教育活动的主体 2
下课铃响了，按照教学设计还有一 个教学环节没有实施，钱老师就延长了 5 分钟
钱老师的做法（ ） A
恰当，保证了学习的基本容量 B
不恰当，忽视了学生的学习风格 C
恰当，遵守了教学的基本规范 D
不恰当，漠视了学生的学习效果 3
授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件
从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ） A
忽视了学生习惯的培养 B
忽视了学生的主体性 C
忽视了课堂效果的提升 D
忽 视 了 教 师 的 创 造 性 4
吴 老 师 将 “基 于 现 象 和 过 程 ”可 视 化 的 学 习 原 理 与 学 情 相 结 合 ， 提 出利 用 微 型 化 学 实 验 在 “家 观 排 识 ”与 “微 观 探 析 ”之 间 搭 建 桥 梁 的 教 学 主 张 ， 并总 结 出 指 导 学 生 展 开 微 型 实 验 设 计 与 实 施 要 注 意 的 事 项
从学 生 观 的 角度，吴 老 师 的 做法体现 的 是（ ） A
丰富课程 资源 B
改善师 生 关系 C
优化 教 学 策略 D
注 重学 习 体验 5
小秦是某初中二年级学 生
父亲稍不顺心就对他进行打骂， 甚至拿烟头烫他
学 校了 解情 况后， 可 以采取的 措 施 是（ ） A
对小秦的 父
