体育课堂教学艺术体育教学是学校教学的重要的组成部分，体育课堂教学是一门科学与艺术完美结合的整体，它既要遵循科学知识的逻辑性、系统性和教学中各种规律、原则，又要注重表达方式的艺术性，表达方法的灵活性形象性、情感性、创造性
体育课堂教学艺术的创作主体是体育教师教师就是学生的欣赏对象（如服装、动作等），其本质也是欣赏者、感受者，教师的欣赏对象是有效的教学过程和教学质量 1
所以，体育课堂教学艺术不应华而不实，要有机结合各种艺术表现手段于一体，达到可听、可视、可触的效果，体育课堂教学不但是一门学科，而且是一门艺术
在现代体育教学的过程中，体育课堂教学艺术的使用对教学效果和教学目标的实现具有重要的作用
1 体育课堂教学艺术的定义体育课堂教学艺术是指教师在体育课堂教学活动中，在遵循教学基本原则的基础上，熟练地掌握、创造性地灵活使用教学方式、方法的艺术 2
它是教师以自己独特的方式方法，创造性地组织教学，将体育的基础知识、基本技术、基本技能，与审美融为一体;使学生在愉悦环境中高效率地实行乐学、乐练的教学技能技巧，取得终身锻炼效益;它是教师学科知识与智慧的结晶，是教师创造性地使用教学模式、方法的升华，同时也是教师独特教学风格的再现
所以，体育课堂教学艺术具有：创造性、艺术性、情感性、娱乐性、个性化等特点
2 体育课堂教学艺术的内容2
1 体育课堂教学中的组织教学艺术组织教学是贯穿于每一堂课的始终的 3
在课堂上，教师必须要有条不紊地把学生组织好、充分利用每一分钟，保证课堂的密度和运动量适合学生的身体素质、生理特征
认真地贯彻基础知识、基本技术、基本技能的教学，使学生在一堂课中，逐步达到既定的目的，生动活泼，饶有兴趣地圆满完成教学任务
准确的组织教学，讲究教学艺术，有利于学生系统地、有组织地实行练习，使学生养成遵守课堂纪律和积极参加体育锻炼的好习惯
在课的初始阶段，要采取有针对性的教学手段来
