下载后可任意编辑关于幼儿教育中艺术欣赏教学技巧的思考关于幼儿教育中艺术欣赏教学技巧的思考 摘 要：在素养教育不断推行之下，艺术教育已经成为幼儿健康全面进展教育中一个非常重要的组成部分
尤其是幼儿阶段是一个人成长进展的基础阶段，所以在幼儿教育中加入艺术欣赏教学是很有必要的，不仅有利于丰富幼儿童年的生活，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的艺术修养，还有利于继承和弘扬我国优秀的艺术文化，促进幼儿全面健康成长
基于此，本文对幼儿教育中艺术欣赏教学中存在的问题以及艺术欣赏教学的策略进行了分析
关键词：幼儿教育 艺术欣赏 教学技巧 无论是古今中外，艺术对于人的作用是非常重要的，所以对幼儿进行艺术欣赏教育很重要
但是目前来看，由于受到我国传统教育方式以及功利教育观念的影响，很多幼儿园都注重对幼儿进行知识的教育，即使有艺术教学，也仅仅是停留在了艺术的知识层面，却忽略了对幼儿艺术欣赏能力的培育
因此，老师要改变自己的教学观念，加强对幼儿艺术欣赏能力的教育，增强幼儿的艺术赏析能力，提高幼儿的艺术修养，促进幼儿各方面协调进展
一、幼儿教育中艺术欣赏教学中存在的问题 （一）仅注重艺术知识的传授 艺术欣赏教学的目的是为给幼儿提供自由进展的机会，并且能够让孩子自由的表达自己的情感，提升自己的艺术欣赏水平
然而在幼儿教育过程中，很多老师习惯了占据和主导地位，对幼儿进行权威式的教学，注重对幼儿进行知识点的传授，比如说一幅名画的创作作者是谁，一首名曲的创作背景是什么，却忽视了对于欣赏技巧的传授，造成幼儿只能机械的、法律规范化的进行艺术欣赏，渐渐地把孩子的想象力和制造力消磨消磨殆尽[1]
（二）教学思维固化 幼儿因为自身的特点，所以会出现天马行空的想法，对艺术的表现方式和表现手段会有很大的差异
但是在实际生活中，幼儿园的老师会习惯用自己定性的思维来代替幼儿的想法，固化幼儿的思维，老师也喜爱用统一的标准去评1下载
