下载后可任意编辑和谐高效的课堂构建方法和谐高效的课堂构建方法 【摘 要】课堂教学的效果是学校教育教学的关键，当前的语文课堂教学普遍存在沉闷，缺少活力的现象，而活力语文课堂的构建能够有效地改变语文教学的现状，提高教学效率。笔者认为活力课堂应该是科学、高效的课堂；是自主探究的课堂；是开放的课堂；是智慧生成的课堂。 课堂是学生学习的主阵地，但是一直以来，在语文课堂教学中，我们习惯了“我讲你听”、“我教你学”的教学模式。从备课开始，我们就不自觉地进入了这样一种状态：我怎么理解这篇课文，我怎么分析这篇课文，我怎么讲解这篇课文，我怎么设计这篇课文的讲解思路，然后怎么让学生跟着我的思路走，终究是个“我”字当头，是以“老师为中心”。接下去讲课，自然把这种状态贯穿在整个课堂中，逼着学生跟着老师的分析思路走，围着老师的“设问游戏”转。语文教学就这样循环往复着，久而久之，便走进了一个死胡同，原本应该最生动有趣的语文课堂竟成了最枯燥无味的课堂，原本应该最丰富多彩的语文学科竟成了最干瘪苍白的学科。因此，就会出现语文课堂上老师讲得头头是道，学生听得昏昏欲睡。这样的语文课，学生听得乏味，老师上得无趣。这是语文学科的悲伤，更是我们语文老师的悲伤。那么，问题出在哪里呢？是我们的老师没有尽力，还是我们的老师没有水平，抑或是我们的语文学科真的是这么的难教？这些都不是，问题的症结在于我们老师上课的立足点没有改变，我们的教学策略没有改变，以往的许多改革，都是从教学的方式和方法上作出的改变，没能彻底改变语文教学的以老师为中心的根本问题。因此，课堂看似很活跃，但没能真正充满活力，没有真正激发学生的兴趣，而真正能调动学生积极性的课堂是充满活力的课堂。 那么什么是真正的充满活力的语文课堂呢？ 一、活力语文课堂应该是科学、高效的人本课堂 在我们的语文课堂教学中，目标的设计、教学的过程都必须符合学生的认知规律和特点，通过循序渐进的教学流程和科学的方法，让学生在具体的一节1下载后可任意编辑课中学生能达到厚积知识，破难解疑，提高能力，高效学习的境界，同时，也给学生制造安全的学习心理环境，充分享受到学习的欢乐，亦即以科学高效的人本化课堂。 首先，老师要以平等的身份、民主的态度组织教学，营造比较宽松的语文教学氛围。抓住语文的情感力量和语言艺术的特点，让学生把认知与情感合二为一，激发学生认知的内驱力，使学生主动学习；语文课堂上...
