下载后可任意编辑在阅读教学中渗透传统文化点滴谈在阅读教学中渗透传统文化点滴谈 一、以学习唐诗宋词为突破口，激发学生对传统文化的认同 唐诗宋词是中华民族传统文化的精华，千百年间，万口传诵，培育了一代又一代的中华儿女，成为中华民族文化的命脉。优秀的古诗词不但情、理、趣兼备，易于诵记，而且能启迪人的心智，真正让学生受益终生。因此，在语文教学中，语文老师可以加强学生唐诗宋词的学习，让诗歌陪伴学生的成长，激发学生对传统文化的认同。俗语说得好“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”。学生在大量诵读古诗词的过程中，不但能提高自身的文化修养，而且能深刻领悟传统文化的精华，也能为今后的写作提供很好的素材和佳句。当然，兴趣是最好的老师。在学习唐诗宋词的过程中，老师一定要想方设法让学生爱学、乐学。为此可以通过不定期开展如“赛诗会”、“小诗人”等的文学实践活动来激发学生学习古诗词的兴趣。 二、以诵读经典为主要途径，让传统文化与学生同行 教育家陶行之说过：学生的语文水平能否提高，归根结底取决于他们看了多少书，看了什么书和怎样看书，取决于他们写了多少文章、写了什么文章和怎样写文章；语文老师的职责就在于帮助学生去完成这些工作。多读一些传统的文化经典是十分必要的，这是有关立身之本的教育。中华民族传统文化的精髓大多散布于以“四书五经”为代表的经典篇目中。因此在语文教学中，加强学生古代经典的诵读，以此为学生储备知识，让他们在这些充满智慧的传统文化读物中，向千古圣贤讨教必要的立身之本，明白修身齐家治国，平天下。家事国事天下事，事事关怀……等等道理，实在是有必要的。作为语文老师要有在古代传统文化中发现美的素养，不但能够把古代文化中美的东西讲出来，而且要开掘其美质，把美的东西传给学生，引发学生对传统文化的热爱。学生热爱了，才会去传承。在语文教学中，老师可以多给孩子挖掘一些文化中的闪光点。比如讲到《楚辞》的时候，可以讲讲屈原，结合我们的生活，聊聊端午节的故事，夸夸屈原的爱国情怀等等。老师能讲出这么些东西，孩子自然就会爱1下载后可任意编辑听，更能受到教育。学生可以在学习古代文化经典的潜移默化中养成醇厚的道德人格，提高自身运用语言的能力。 三、在古诗词教学中渗透对偶和对联知识 对联文化作为我国的传统语文教学内容之一，自唐代以来，就呈现出欣欣向荣的景象，它具有强大的生命力。对联之所以具有这样强大的生命力，实践证明，是因...
