1 开发校本课程 开辟第二课堂 创建特色学校 ----XXX 学校校本课程开发活动 2017 年 秋 学 期 ，我 们 依 据 学 校 自 身 的 特 点 ， 制 定 了 “开阔学 生视野， 丰富学 生生活， 培养学 生能力， 锻炼学 生， 发展教师， 助力课堂， 构建国家、地方、学 校 三级课程模式，打造学 校 特 色”的 校 本课程开发方案。 我校以创建特色学校作为校本课程开发的切入点，以“质量立校，全面育人”作为校本课程开发的目标，把校本课程作为国家课程、地方课程的有益补充，逐年推进校本课程开发，在 5 年内构建学校创新型、开放性、个性化的校本课程体系。 一 、建设装备了第二课堂活动教室 XXX 学校创建于200X 年，是XX 区一所九年一贯制学校，学校占地面积90 亩，建筑面积1.6 万平方米，教学班66 个，在校学生3600人。学校中小学建设了 48 个第二课堂社团，包括：简笔画、水粉画、工笔画、素描、书法、绢花、手工（剪纸、十字绣、泥塑、塑胶+ 其它）、烙画、声乐、合唱、乒乓球、篮球、足球、摄影、棋类、花样跳绳、电脑制作、武术、生化探索实验室、物理创新实验室、地理大课堂、演讲与主持、时事论坛、摄影、科学实验室、地理大课堂等。我们的办学理念是“培养可持续发展的人，为学生终身幸福奠基”，让学生在德、智、体、美、劳全面发展，让他们学习课本以外的知识，开阔视野，丰富知识，锻炼 思 维 ，发展动 手能 力 ，让他们能 写 会 画、能 歌 善 舞 、能 说 会 道 、能 言 善 辩 。 2 二 、校本课程开发实施常态化、制度化 我 校 的 校 本 课 程 开 发 以 学 科 组 为 主 体 ， 制 定 初 中 3 年 的总 体 计 划 ， 根 据 不 同 年 级 学 生 的 发 展 需 求 制 定 具 有 年 龄 特 征的 课 程 计 划 ， 形 成 了 主 管 校 长 → 教 导 主 任 → 学 科 主 任 → 辅 导教 师 四 个 层 面 的 管 理 模 式 ； 校 本 课 程 常 规 管 理 由 教 导 处 负责 ， 主 要 抓 “三落实”：一是课 时落实到课 表； 二是任 课 教师 落实到人； 三是检查落实到位； 同 时实行校 本 课 程 开 发 学科 组 负 责 制 ， 即学 科 组 通过集体 备课 和教 研活动， 解决在校本 课 程 开 发 和实施中 存在的 问题， 力争全员参与， 发 ...
