[统编版]高中语文必修下册第二单元“任务群阅读”教学设计(详实完整精致)VIP免费

【 统 编 版 】 高 中 语 文 必 修 下 册 第 ２ 单 元 “任务群阅读”教学设计 教学设计 设计意图 一、教学（学习）任务 1.通过自主阅读，练习速读，了解戏剧基本情节及人物关系，培养直觉思维。 2.组成阅读小组，细读文本，探究戏剧是如何组织冲突、构思情节、塑造人物。 3.组织戏剧编排、组织演出等活动，体会戏剧语言的性格化和动作性，深入探究人物的性格特征，培养创造性思维。 4.在体验角色、把握悲剧意蕴的基础上获得情感体验，激发心中的良知与悲悯情怀。 5.通过拓展阅读，用诵读方式，体会中国传统戏剧的独特魅力，拓展思维的广度。 根据本单元的“ 单元导 语 ”“ 学 习提 示 ”和 “ 单元学 习目 标 ”以 及 将要 阅 读的文 本属 性 ，参考《 课 程标 准 》中的“ 学 业质 量 水平 ” 评价 标 准和 《 中国高考评价体系》“学科素养”“关键能力 ” 等的 有 关表 述 设计 本 学习任务。 二、教学（学习）重（难）点 1.细读文本，探究戏剧是如何组织冲突、构思情节、塑造人物。 2.组织戏剧编排、组织演出等活动，体会戏剧语言的性格化和动作性，深入探究人物的性格特征，培养创造性思维。 3.在体验角色、把握悲剧意蕴的基础上获得情感体验，激发心中的良知与悲悯情怀。 主要依据同“学习任务”。值得注意的是直觉思维和粗浅阅读训练仍然是必要的，目的是巩固之前的学习成果。 三、教法和学法 1.阅读引导法。教师作为学生学习的引路人，首先要先于学生阅读本单元所涉及文本的内容（课本仅是节选，教师要进行整本书的阅读），了解学习要求和任务，同时，还需要阅读一定量的相关文献资料，以扩展自己的阅读视野、知识视野、思维视野，更好地引导学生开展阅读和写作的相关活动。 2.活动设计法。本单元是剧本单元，通过组织演出的形式是达成任务目标的最好手段，演出前的探究、排演，演出后的反思、总结，需要教师精心设计并与学生一起来完成。 3.自主阅读、创作法。强调学生阅读以及对文本的理解和思考、批判的个性化。 4.团队合作法。充分发挥读书小组的团队作用，重视小组成员内部的品味、发现、体验、分享和探究活动。 《课程标准》“ 课程内 容 ”中 “ 学习要求 ” 的有 关 要求和“ 实 施建 议 ”中 “ 教学建议 ” ；《中 国高 考 评价体系 》关于 “ 教学 ” 部分 的 相关阐述。 四、教学（学习）课时数 共安排 8 个...