1 “教产合作与校企一体”人才培养模式改革方案 一、“教产合作与校企一体”人才培养模式改革的指导思想 国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发„2005‟35 号）中就明确指出:“发展职业教育，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。” 教育部等七部委在 2008年又联合印发了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2008]8号）。《意见》明确提出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成教产结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式”。职业教育就是技能教育，职业教育就是就业教育。“校企合作”符合职业教育发展的内在规律，学校通过“合作”可以获得企业的技术、信息、人力、物力的支援，建立行业、企业、学校共同参与的机制，进一步推进工学结合、校企合作的办学模式。“校企合作”是发展职业教育的最有效途径，职业教育没有企业的参与和支持，是办不好的。 二、推行“教产合作与校企一体”人才培养模式改革的意义和价值 1．“教产合作与校企一体”有效促进人才培养模式的创新。 职业教育是密切联系经济的教育，企业的参与使课堂教育能够随时反馈职业技术、技能的发展变化，及时调整和更新内容，注重课程建设的实用性和前瞻性。 2．“教产合作与校企一体”确立适应社会需要的人才培养质量标准。 与企业合作办学，能够切近地感受社会对人的知识、素质、技术、能力的需求，并以此为基础进行有针对性的专业配套设置和课程、教材调整，建立以职业能力为中心的教学体系，从而确立人才质量定位，增强人才培养的适用性； 3．“教产合作与校企一体”促进教学方式“由教为主”向“以学为主”转变。 开展实践性教学，加大实践性教学的比重，将实践性教学贯穿教学的全过程，使教师摆脱“以教为主”的普教模式，实现向“以学为主”的转变。 4．“教产合作与校企一体”有利于降低职业教育办学成本。 职业教育是耗资较大的一种教育，集中表现在实习实训基地的投资比较大。单纯依靠政府或职业学校是难以满足其发展需要的，依靠企业开展实训实习：一是降低办学成本。二是与学校实训基地相比，在企业工作场所实训，学生能 2 够感受企业职业氛围，受到职业道德、企业文化的熏陶，这也是隐性的办学成本的降低。 5．“教产合作与校企一体”有利于学校“双师型”队伍建设。 “双师型”教师是职业教育队伍建设的重中之重。一方面从企业聘请兼职教师，可以缓解学校专业教师量和...
