结合结业作业第1 步所选单元内容，您在评价过程中存在什么困惑？ 1、我认为在计算机课堂评价过程中主要存在的困惑是： 一、评价缺乏，语言单调 。 二、评价过分注重形式，且形式单一。 三、对学生一味表扬，不正视学生的错误 。 四、花费较多时间设计课堂评价量表，评价量表要短而精，切合课堂实际，对教师要求较高。 五、收集评价花费的时间也比较多，统计分数情况花费的时间也比较多。 六、如何想方设法优化课堂评价，提高课堂教学效果。 2、在FLASH 动画制作中，如《制作一把折扇》，在教学的过程中学生本身对这个项目就有很大的兴趣。但是学生由于知识面比较窄，如何创作？我就上网搜集 折扇的资料，提高学生的感性认识是，为他们的创作提供了材料。如何使折扇能自动打开，达到动画效果，我从多面用实物展示，用美术同他们分析，如何做得有动感！当学生能创作他们想要作品时，会很兴奋的，我作老师鼓励学生。做好后期的评价工作，学生之间作品的鉴赏，探究学生创作的思路、方向，提高学生创作性思维和评价能力。通过学习本课程，对之前我的评价方式，有了新的了解，如搜集资料可不可由学生去做，让他们自己制作方案来设计自己的作品，而自己作为老师可不可溶入其中，作为其中一位创作份子等等。 3、经过对本模块的再次学习，我选用了信息技术第二册（下）里的第二章第一节的内容《筹划班级网站》，科学地筹划网站，可以确保整个网站制作过程的顺利进行，可以减少后期制作的盲目性，这样，就能确保网站制作过程的方向性、合理性和整体性。在学习之前，我的评价主要运用任务驱动、学生自评、教师检查等形成性评价。学习模块一之后，我认识到21世纪技能有多种多样，其中多种评价方式是我之前从未使用过的，当然我的学生也未能在这些评价方式下得到更适合自己的学习方法。现在，我的问题是，针对不同的教学单元，如何选择合适的形成性评价，才能更好地体现该单元的教学特色呢？ 4、本次学习中，我选择的单元是人教版04册第八课《图文并茂的作文》。在教学中，我向学生展示多份文章图文结合的排版形式，并简单示范怎样用 W ORD 做一份图文并茂的作文，让学生了解如何进行文字排版。在之前的教学中，我是以教师演示为辅，学生操作为主的过程性评价为教学手段，比较单一，而且在教学过程中，由于学生个体的差异，家庭环境的优劣，出现一部分熟悉电脑操作的学生在很短的时间内就能完成教学任务，而个别学生却未能在堂上完成的情况，...
