《How old are you?》的教学设计 教学目标: 1．情感目标：提高学生学习英语的兴趣 2．知识目标： ①复习相关单词 . ②学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m . ③学唱歌曲“How old are you，Sam？” 3．能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。 教学重、难点 重点：学用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m . 难点：学唱歌曲“How old are you，Sam？” 教学辅助资源 单词卡、图片、挂图、手偶、磁带、录音机、作业、样表、魔盒、奖品贴片等。 教学流程 （一）、热身运动和复习 1． 做 “ 呼 相 同 单 词 ” 游 戏 。 1） 谈 话 引 趣 ： 以 重 新 编 排 座 位 、 分 组 竞 赛 为 理 由 进 行 谈 话 ， 引 入 游 戏 。 2） 介 绍 游 戏 规 则 ： 有 目 的 地 发 下 单 词 卡 片 和 图 片 ， 粉 色 卡 片 发 给 女 同 学 ，白 色 卡 片 发 给 男 同 学 。 学 生 得 到 卡 片 后 ， 听 到 老 师 的 口 令 “ Go！ ” ， 就 开始 大 声 读 出 卡 片 上 的 单 词 ， 在 教 室 里 找 到 拿 着 相 同 卡 片 的 同 学 ， 拿 着 相 同卡 片 的 同 学 就 可 以 坐 在 一 起 了 。 男 同 学 坐 在 一 二 组 ， 女 同 学 坐 在 三 四 组 。 3） 全 班 复 习 卡 片 上 的 单 词 ： 高 举 卡 片 ， 两 两 齐 读 。 2． 复 习 数 字 ， 引 入 新 课 。 1） 过 渡 语 ： 刚 才 的 游 戏 ， 我 们 复 习 了 许 多 话 题 的 主 要 单 词 ， 有 colors 颜色 的 ， 有 关 于 school 学 校 的 。 还 有 什 么 内 容 的 单 词 我 们 没 有 复 习 到 呢 ？在 前 面 的 课 文中， 我 们 学 了 十几个此类单 词 ——对， 就 是数 字 numbers。 2） 复 习 数 字 ： 师 生 用手数 数 ， 要 求顺数 、 倒数 各两 遍。 用卡 片 、 手来询问 How many dogs？ How many rabbits？ How many fingers？ 生 答： Two dogs. Three rabbits. Ten fingers. 提问导入 新 课 ： 学 了 英文数 字 ， 除了 问物品的 多 少， 我 们 还 可 以 用英文数字 来谈 论...
