Unit10 《 What color is it》第一课时说课稿 我说课的内容是北师大版小学英语三年级下册Unit10<>的第一课时——故事教学。 一 .本课的教材地位与结构特点 第一课时呈现的是本单元最主要的场景。 本课作为本单元主体内容，有简单的情节，涵盖单元话题、功能、词汇结构等内容。目的是提供输入，让学生在插图提示下理解故事，在语境中接触，感觉、体验语言的运用，后面活动是对本课重点进行各专项的学习。本课围绕 Bobby and Mocky 在公园的池塘里谈论蝴蝶的颜色这个话题展开多种教学活动。通过学习故事里的6 个颜色单词和重点句型What color is it 。其中还涉及到前三个单元所学的重要知识点，因此本课既是对之前知识复习巩固又有新的语言知识的输入，是整个单元的重点。 二 .学情分析 本课教学对象为三年级学生，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，但有意注意时间短，因此主要采取激趣教学。应用多媒体课件辅助教学。 学生在七到九单元已经学会了 What are these? How many?及相关回答，通过复习巩固所学的知识点，为新课学习扫清障碍。 根据北师大教材教学理念的要求（第一课时整体感知故事，理解故事）结合学生的实际情况，我把本课的教学目标定位为： 三 .教学目标 知识与技能目标： ①能够初步理解故事大意 ②能够在情境中听懂，会听这些新单词：color butterfly red yellow blue green orange brown ③能够听懂并初步运用句型What color is it ? What color are they?并做出相应回答。 ④能够在图片的帮助下，读懂小故事。 ⑤能够扩展句型 What color is this butterfly? 过程与方法 通过实验法，直观演示法处理本课核心词汇与句型，激发学生学习英语兴趣，调动积极性。通过BOTTOM-UP 教学方法，先处理词汇，让学生弄清其中的语言点，再理解故事，从而达到能朗读课文。 情感态度目标 通过对故事的学习，激发学生学习英语的热情，培养学生欣赏美、评价美的能力，发现多姿多彩的生活。 确立教学目标的依据：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 四 .教学重点 能够初步理解故事大意 能够在情境中听懂，会听这些新单词：color butterfly red yellow blue green orange b...
