《 习 作 ： 那 一 刻 ， 我 长 大 了 》 教 学 设 计 课 题 那 一 刻 ， 我 长 大 了 课 型 习 作 授 课 时 间 1 课 时 教 学 目 标 1
在 习 作 中 记 录 自 己 成 长 过 程 中 印 象 最 深 的 事 情 ， 把 事 情 的 经 过 写 清 楚 ， 还要 把 自 己 受 到 感 触 、 感 到 长 大 的 那 个 时 刻 写 具 体 ， 记 录 当 时 的 真 实 感 受
知 道 自 己 的 成 长 离 不 开 家 庭 、 学 校 、 社 会 ， 学 会 用 恰 当 的 方 式 感 恩 父 母 、感 恩 老 师 、 感 恩 社 会
体 验 “ 长 大 ” 的 自 豪 ， 理 解 “ 长 大 ” 的 内 涵
养 成 修 改 自 己 习 作 的 习 惯 ， 并 能 主 动 与 他 人 交 换 修 改 习 作
教 学 重 点 在 习 作 中 记 录 自 己 成 长 过 程 中 印 象 最 深 的 事 情 ， 把 事 情 的 经 过 写 清 楚 ， 还 要把 自 己 受 到 感 触 、 感 到 长 大 的 那 个 时 刻 写 具 体 ， 记 录 当 时 的 真 实 感 受
教 学 难 点 在 习 作 中 把 受 到 触 动 的 那 个 时 刻 写 具 体
教 具 准 备 课 件 教 学 设 计 设 计 意 图 导 入 （ 4 ）分 钟 一 、 交 流 激 趣 ， 导 入 课 题
引 导 回 忆 ： 同 学 们 ， 随 着 时 间 的 流 逝 ， 你 们 都 发 生了 很多的 变化， 最 大 的 变化就是你 们 都 长 大 了
谁能 说说从哪儿可以看出自 己 长 大 了
学 生自 由发 言， 其他 学 生进行评议， 也可以做补充发 言
教 师 小结： 从交 流 中 可以看出，
