1 总 复 习 《 二 元 一 次 方 程 组 》 教 学 设 计 ------市 第 五 中 学 【 教 材 分 析 】 构 建 方 程 的 数 学 模 型 ， 应 用 方 程 的 思 想 解 决 数 学 问 题 ， 是 初 中 数 学的 一 种 常 用 思 想 方 法 . 灵 活 运 用 有 关 知 识 解 题 ， 在 中 考 试 题 中 占 有 重 要的 位 置 . 是 学 生 学 数 学 用 数 学 的 能 力 体 现 . 【 中 考 命 题 规 律 】 在 中 考 试 题 中 ， 常 常 出 现 的 形 式 有 ： 二 元 一 次 方 程 组 的 解 法 ； 待 定系 数 法 求 解 析 式 ； 方 程 与 函 数 的 关 系 ； 用 方 程 中 的 整 体 思 想 求 值 ； 构 建方 程 的 数 学 模 型 解 应 用 题 ； 用 方 程 的 方 法 处 理 代 数 问 题 ； 几 何 题 中 的 数形 结 合 题 ， 既 要 把 它 转 化 成 几 何 的 问 题 ， 也 要 构 建 方 程 来 解 决 . 【 课 堂 设 计 要 求 】 1 、本 课 时 是 按 “问 题 情 境 ——数 学 活 动 ——概 括 ——巩 固 、应 用 和 拓 展 ” 的模 式 呈 现 ， 这 种 方 式 符 合 学 生 的 认 知 规 律 和 学 习 规 律 ， 因 此 也 是 课 堂 教学 设 计 的 立 足 点 ， 就 是 根 据 这 一 模 式 进 行 设 计 的 . 2 、 本 课 内 容 形 式 多样， 更好地激发了学 生 的 学 习 兴趣， 吸引了注意力 . 提高了学 生 的 参与 度， 促进 学 生 的 学 习 效果. 3 、 每个教 学 环节之间环环相扣， 衔接自然， 启发得当， 使整 堂 课 思 路清晰流畅.每一 个知 识 点 后都附有 相应 变式 训练， 使所学 知 识 及时 得到落实. 【 教 学 目标】 知 识 与 技能 目标： 1、 了解 二 元 一 次 方 程 、 二 元 一 次 方 程 组 和 它 们的 解 的 含义， 并会检验一 对数 是 不是 某个二 元 一 次 方 程 组 的 解 . 2、 了解 方 程 与 函 数 的 关 系 .会解 二 元 一 次 方 程 组 ， 掌握方 程 组 中 换元 法 的 解题 技巧. 3、 体 会方 程 的 模 型 思 想...
