一 、 教 材 分 析 《 十 年 后 的 礼 物 》 是 小 学 语 文 S 版 五 年 级 上 册 第 四 单 元 中 的 一 篇 精 读 课 文 。 课 文 叙 述 了 一 个带 有 传 奇 色 彩 的 故 事 。 十 年 前 ， 大 音 乐 家 在 森 林 里 邂 逅 了 一 个 守 林 人 八 岁 的 女 儿 ， 答 应 在 十年 后 送 她 一 件 礼 物 。 当 这 个 女 孩 长 到 十 八 岁 时 ， 在 一 次 音 乐 会 上 ， 她 真 的 收 到 这 份 礼 物 — —一 首 乐 曲 《 献 给 守 林 人 的 女 儿 达 格 妮 》。 这 份 礼 物 让 达 格 妮 激 动 不 已 ， 让 他 感 受 到 人 与 人 之间 的 真 诚 ， 感 受 到 生 活 的 美 好 ， 世 界 的 美 好 。 本 文 的 语 句 流 畅 优 美 ， 采 用 顺 叙 与 插 叙 交 错 的写 作 特 点 ， 读 来 生 动 形 象 。 二 、 学 生 分 析 带 有 传 奇 色 彩 的 故 事 对 学 生 有 一 定 吸 引力,流 畅 优 美 的 语 言能激 发学 生 品读 兴趣,达 格 妮 的心情变化又能引起学 生 的 共鸣。 只要引导他 们进入问题情境,认真 阅读 ,积极探究,他 们就不难感 悟到 世 俗礼 物 有 价而诚 信无价。 三、 设计理念 以学 生 发展为本 ,精 心设置问题情境,教 学 环节的 设计切合学 生 实际,让 他 们有 足够的 个 性发展空间 .教 学 过程中 随时 捕捉教 学 信息,充分 利用 生 成资源,及时 调整教 学 内容。 四 、 教 学 目标 1、 教 学 重点 ⑴深入体会 达 格 妮 收 到 礼 物 前 后 的 心情， 感 悟她 内心的 变化， 激 起对 生 活 的 热爱。 知道这 是一 件 千金难买的 珍贵的 礼 物 。 ⑵了 解课 文 运用 插 叙 的 方法,将现实与 回忆交 错 描写 的 特 点 。 ⑶圈划、 品读 重点 词句 ,感 悟世 俗的 礼 物 有 价而诚 信无价， 从而感 受 挪威音 乐 大 师爱德华·格里 格 信守 诺言的 美 德。 ⑷理解重点 句 段的 内容， 引导学 生 有 感 情地朗读 课 文 。 2、 教 学 难点 ⑴通过圈划、 品读 重点 词句 ,知道这 是 最好 的 礼 物 ， 感 悟世 俗的 礼 ...
