《可爱的动物》教学设计 【教育理论指导】 教学理念现代化建立起符合时代要求的教育观和学生观，是教师实施个性化教学的重要依据。《品德与生活》课程，是小学低年级开设的一门以培养儿童良好品德，乐于探究.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。由于教材具有鲜明的特点：生活性.开放性和活动性，多年的教学实践要求我们注重在教学的细节上下工夫。坚信：教育的原点是童年的身体生活和身体教育，儿童身体的感觉是真正的生活的基础，是第一生活。所以在教学中，充分利用“感觉”这个媒介，完成“师者，传道授业解惑也”的任务。 【教学内容与教学方法梳理】 《可爱的动物》是教科版《品德与生活》一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》中主题一的第一课时。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“为保护周 围 的环 境 做 力 所能 及 的事 ，有初 步 的生态 意 识 ”的内容要求及 “负 责 任、 有爱心 地 生活是儿童应 当 遵 循 的基本道德要求，旨 在使 儿童形 成对 集 体和社 会 生活的正确 态 度 ，学会 关 心 、 学会 爱、 学会 负 责 任，养成良好的品德和行 为习 惯 ，让 学生从 小爱护动植 物，形 成初 步 的生态 意 识 ，并 能 用自己 的行 动保护身边 的动植 物”。 关 注每 一个儿童的成长 ，发 展 儿童丰 富 的内心 世 界 ，培养他 们对 生活的积 极态 度 ，使 他 们成为有爱心 、 有责 任心 的人 ”是品德与生活课程的根 本目标。《可爱的动物》这一活动内容的设置 就 是为了让 学生观察 、 认 识 常 见 的动物，了解动物的一些 基本特征 ，从 而 培养学生热爱动物的情 感。教材的设计目的在于引 导学生根 据自 己 的生活环 境 、 生活经 验和情 感体验，从 各 个不 同 的角 度 表 达 自 己 对 某种 动物的喜 爱之 情 。教学时，应 注意 领 会 教科书 的设计意 图 ，挖 掘 学生的生活经验，让 学生结 合自 己 的亲 身经 验，说 说 动植 物的可爱，这样 ，学生爱动植 物的情感就 会 得 到 进 一步 强 化，我们的教育目的就 能 充分实现。 活动是品生课程的主要教学形 式 。常 用的教学活动有：讨 论、 资 料 调 查 、 情景 模 拟 与角 色 扮 演 、 实践性活动，教学游 戏 、 欣 赏 等 。 【学情 分析 】 一 ...
