《好的故事》教学设计 教学导航 【教材分析】 从整个作品来看，作者通过一个梦幻的、好的故事，表现了对于昏沉现实的否定，对于美好理想的追求
在作者看来，好的故事在现实社会中的实现还是不可能的，它只是存在于作者的思想中，存在于作者的梦幻中
虽然如此，它也时时给在黑夜中生活的作者以生的鼓舞，让作者有所追求，有所奋斗，因而，这篇好的故事在一定程度上是对作者内心真、善、美世界的表露，它让读者看到了作者真实的内心世界，使我们对于作者一再声明自己的彷徨苦闷有了新的、更深刻的理解
“永是生动，永是展开”，才是作者对理想人生的渴望，对生命本质的体悟
整个作品将梦幻与现实相交织，既表现了现实与理想的对抗，也揭示出作者内心世界的向善追求
同时，敏锐的感受、细腻的观察和真实的描写相映成趣
作者对于河边的景物的感受和对于河中倒影的观察非常敏锐和细腻，读者在欣赏一幅幅变化多姿的美妙图画之余，不得不为作者的感受力、观察力和语言的表现力感到赞叹
作品立体式的图景展示，既给读者一种立体的美的感受，同时又引导读者在他的文字中构想自己的图景，大大增强了读者的参与欲望，使作品具有强烈的创造性和可塑性
【作者介绍】 鲁迅，原名周树人（1 8 8 1 年 9 月 2 5 日－1 9 3 6 年 1 0 月 1 9 日），曾用名周樟寿（1898 年改为周树人），笔名鲁迅，字豫山、豫亭，后改名为豫才
20 世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者
中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文化与中国文学产生了深刻的影响
毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”
鲁迅在 20 世纪初中国“救亡图存”的大背景下，大声呼唤“精神界之战士”，提出“立人”主张
