《小猪变形记》绘本阅读教案 教学目标： 1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事
2、 初步认识到做自己最幸福
3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣
教学准备：绘本（包括聪明豆绘本系列中的其他几本） 、课件 教学过程： 一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 1、今天我们的课堂上来了一位小客人
让我们猜猜它是谁
板书：小猪 这是一只怎样的小猪
指说 3－5人 板书：可爱 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢„„ 二、导读故事，体验想象
第一部分：变长颈鹿（听故事） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远„„”边讲边出示 P1-5图及文字 播放声音，发生什么事啦
指说 5－6人
生回答后出示摔跤图 P6-7，老师续讲：„„更刺激的探险
2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事
板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么
指说 2－3人 （过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险
第二部分：变斑马 1、 师讲：故事 P6：“还没走出——P9你马上就„„”
（强调“不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看
指说 1－2人 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意
第三部分：变大象 1、小猪有了什么好主意
指说 1人 2、猜猜看，他怎么学大象的
指说 5－6人 3、谁会接着读
指读 2人 4、师：“小猪正想争辩，突然„„” 猜猜这回又会发生什么事
指名 4-5名学生猜
老师续讲P15 第四部分：变袋鼠 1、 学生读 P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答
指说 5－6人（强调句式） 2、学生续读 第五部分： 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意
聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗
2、准备准备，指名说 4－5人
