《我的伯父鲁迅先生》教学设计VIP免费

1 8 .《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学要求： 1 、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高贵品质。 2 、练习概括课文中心思想。 3 、学习本课生字词。 4 、有感情地朗读课文。 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。 教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题： 1 、板书课题：我的伯父鲁迅先生。 导入：同学们，上节课我们学习了少年闰土，我们了解到作者鲁迅是一个大文豪，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家，写过很多优秀的作品。你们还想更深一步了解鲁迅先生是一个怎样的人吗？这节课，我们一起来学习 1 8 课我的伯父鲁迅先生。下面请同学们翻开书本第 8 1 页，大声地自由朗读课文。 二、初读课文。 1 .提出要求：自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。 2 .同桌互相纠正读音，讨论每段的内容。 注意分析易读错或写错的字如：“嗽”（中间是“束”，不是“束”，右边是“欠”不能写成“攵”） PPT 展示生字词 全班一起拼读、再开火车读、男女生读、学生带读 三、分组逐段阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题 1 .说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？ 2 .同桌讨论。总结归纳段意：  “深切的怀念”第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。  “谈论《水浒传》”第二段：鲁迅先生教育“我”认真读书。  “笑谈“碰壁””第三段：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。  “救助车夫”第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。  “关心女佣”第五段：鲁迅先生关心女佣阿 三。 3 ． 刚 才 大 家 用 比较 简 洁 的语 言 概 括 了段意，你能用 更 简 洁 的语 言 给每个 段加个 小标题吗 ？下 面 ，请 同学可以参 考 老 师 给 出的提示，用 这两 种 方 法 来 试 试 加小标题。 教师 指 导 学生加小标题。教师 讲解 拟 小标题的方 法 有 两 种 ：一是根 据段意概 括 小标题：二是摘 出最 能表 达 主 要内容的语 句 作 小标题。 4 ． 好 了，同学们，那 你们能根 据 这 些 内容或者 小标题来 概 括 一下 课文主要讲了什么内容吗？ 这篇课文就是通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事。 师：伯父鲁迅先生给作...