教育心理学问答题汇总 1、简述教育心理学的研究对象
（《考试大纲》P1） 答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用
具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习
2、简述教育心理学的研究内容
（P1） 答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起
3、简述学与教的三种过程模式
（P5） 答：（1 ）学习过程
指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程
（2 ）教学过程
教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度
（3 ）评价/反思过程
评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中
包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思
在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响
4、简述教育心理学的作用
（P7） 答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用
在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究
5、简述教育心理学的发展概况
（P9） 答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期（2 0 世纪 2 0 年代以前），发展时期（2 0 世纪 2 0 年代到 5 0年代末），成熟时期（2
