1植物学》课程整体设计一、课程设计分析（一）课程分析《植物学》是园艺、植保、林业等农业技术类专业的基础核心课程
它是研究植物的形态构造、生理机能、生长发育规律，植物与环境的相互关系以及植物的分布规律、植物的进化与分类和植物资源利用的一门学科
本课程的目的和任务是：使学生掌握植物形态、解剖、分类的基本知识和理论，了解植物的生长发育规律，并掌握有关实验技能的基本方法，熟悉常见的热带和亚热带植物，当地景观植物、药用植物及经济作物，充分了解热带雨林植物的奇特现象，如奇花异草、五大奇观、五树六花等，为学习后续课程，从事植物资源开发与利用打下坚实的基础，从而更好地控制、利用和改造植物
同时，也为从事版纳景区服务、导游服务工作奠定基础，拓宽园艺专业就业面
本课程对教学内容的要求一般分为了解、理解或熟悉、掌握三个层次，了解是对基本知识和理论有一定的认识；理解或熟悉是指对基本知识和理论有比较清楚的认识，有较熟练的基本技能；掌握是指对基本知识和理论有比较深刻的认识，具有熟练的基本技能，能综合灵活应用所学的知识和技能
本课程实践性和直观性很强，要紧密围绕当地热带雨林植物、农业生产实际和城镇绿化建设需求，努力增强课程的趣味性和实用性，以培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性
结合本课程的教学特点，积极改进教学方法，探索适合于本门课程教学的各种模式
充分利用现代教育技术，将主要的教学内容制作成多媒体课件进行教学
要充分利用实物、标本、模型、挂图等教具和幻灯、录像、网络及其它教育技术，加强直观教学
重视课堂实验和教学实习，创造条件开足实验，加强基本技能训练，使学生有较强的实践技能
侧重培养学生对常见的热带和亚热带植物、当地主要的景观植物、药用植物和经济作物的识别能力
要注意本课程的新进展，适时引进新的教学内容
（二）能力目标分析知识教育目标（）掌握植物细胞组织和器官的形态、结构和主要功能
